20XX—20XX学年度初中第二学期物理教研组工作总结12 .pdf

20xx—20xx 学年度第二学期教研工作总结 一学期来，教研中心坚持以校本教研为先导，围绕课堂这个 主阵地，积极探索实践，认真解读领会落实课堂改革十六字方针， 中考成绩收效显著。始终以提升教师专业化素质和教学质量为目 标，以课题研究、新课改实践、课堂教学改革为重点，树立问题 及课题、教学及教研、成长及成果的科研意识，务实工作，规范 有序地开展了各项教科研工作。 一、推进课堂改革 教研中心遵照遵照学校“周密部署、统筹安排、突出重点、 扎实推进”的原则积极开展课堂教学改革工作，在扩大创新评价 机制、提高课堂效率上狠下工夫，推进课堂教学改革的全面、深 入开展，逐步形成符合我校教学实际、体现我校特色的课堂教学 改革实施方案，促进课堂教学改革向高效、实效发展。 （一）创新课堂教学改革管理机制。积极发挥课堂改革领导 小组的指导功能，组织各学科备课组长和教研组长，深入课堂， 加强对任课教师常态课堂的检查指导。全面落实“先点后学，以 学定教，精讲多练，当堂达标”的 15+15+10 的课堂教学模式。分 管教学的副校长、包组领导带领教研组长、备课组长结合课堂教 学改革的开展，指导各学科组内教师牢固树立“课题引领课堂、 教研促进教学”的理念，加大了教师的教科研力度，开展各级个 体研究，推进学校教研水平和教师教研能力的提升。 （二）完善课堂教学改革交流机制。积极组织开展课堂教学 改革的展示活动，把听评课和教研组活动密切联系起来，加强教 师之间的交流沟通，促进课堂改革的全面开展。强化落实教学案 实施方案和各学科的竞赛活动的有序开展，坚持强化对教师的培 训、观摩学习。充分利用“全国中小学教师远程教育网”、互联网 和学校购置的各种资源，启动对教师的新课标培训和业务培训工 程，把课改的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师 更新教育观念、转变角色奠定良好的基础。 二、加强培训 学校对师资队伍的建设要求是：“培养能力、增强实力、开发 潜力”，努力培养一支事业型、研究型、学习型的教师队伍。为此 开展了各种培训。 （一）走出去，请进来，立足校本，实施开放式教学研究交 流模式。为了最大限度利用教学科研智力和人才资源，教育局、 学校聘请、省、地区、州、县教研室领导学者、名师做教科研理 论指导，形成了一支以校为本的专职、兼职相结合的教科研队伍。 通过教育科研专项培训工作，让教师的教育理念进一步得到提升。 先后选派 11 人次参加了兰州、合作、藏巴哇等地的新课改培训活 动。 （二）由于我校 80%以上的教师是近年新上岗的老师，平均教 龄不足 6 年。学校为了让这些青年教师尽快成长，特别设立了导 师制对青年教师实施培养制度，通过研究探讨，合作交流。采用 自学，互学，辅导，研讨，外出学习，借鉴外地先进经验等培训 形式，切实抓好中青年教师的培训工作。同时，实行骨干教师专 题讲座，最大限度发挥校内优秀教师和骨干教师的智力资源，搭 建型教师学习平台，做到资源共享。通过课件制作培训，说课培 训、“三字一话”基本功训练，教师业务能力检测等活动，提高 中青年教师的业务素质。结合继续教育培训内容，强化教师对课 程改革的认识，鼓励中青年教师掌握现代教育信息技术。鼓励中 青年教师参加继续教育、学历教育、课改培训、信息技术培训， 培训学习计划期间请假不计入教师考勤之列。 （三）因材施教，实施 “音乐、体育、美术特长生培养” “各 类竞赛”专项教学科研工程，成绩斐然。 三、丰富活动 开展了多项内容丰富、形式多样的活动，有力地促进了教育 教学质量的提高。举办了校园文学作品大赛、英语演讲大赛、教 师课件大赛、教师说课比赛、学生校园歌曲大赛、艺术节、书画 展评、体育竞赛等丰富多彩的活动，组织、安排实习生指导教师 与课堂教学实习工作，组织语、数、外部分教师参加甘肃省义务 教育学科教学网络教研培训工作。 四、抓好常规 （一）推门听课：就是在全校内，每位领导或老师可事先不 打招呼的随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量 的提高。 （二）资源共享：根据学校要求，我校平时都注意不断开发、 整合和利用课程资源，促成学科教育与信息技术整合。对学科的 学期总结、活动记录、竞赛结果记载、有关教学教研活动的照片、 录像、奖状、优秀教案、论文、个案等及时积累整理、归档。 （三）教研活动： 1.在教研活动中，我们规定每次都要做到“四个要”：一要集 体备课，二