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上海兴伟学院辅导员考试题库 一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分） 1. 教育法规的调整对象是 （）。 A. 教育社会关系 B. 教育思想关系 C. 教育物质关系 D. 教育经济关系 【答案】：A 2. 《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出，高等学校是 （）的重要基地。 A. 人才培养和科技创新 B. 高等教育和科技创新 C. 高等教育和素质教育 D. 人才培养和素质教育 【答案】：A 3. 我国把 （）周岁这段时期划分为 年期，同时也是加入团组织的年龄界限。 A. 12-28 B. 15-30 C. 14-28 D. 14-25 【答案】：C 4. 高等学校辅导员职业能力标准 （暂行）中规定，初级辅导员一般工作年限为 （），经过规定入 职培训并取得相应证书 A. 1-3 年 B. 6-7 年 C. 4-5 年 D. 8-9 年 【答案】：A 5. 下列属于行政处分的是 （）o A. 拘留 B. 取消资格 C. 罚款 D. 降职 【答案】：D 6. 王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这 令他百思不得其解，王老师最应该反思的是 （）0 A. 教学态度 B. 教学手段 C. 教学组织形式 D. 教学方式 【答案】：D 7. 一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式 的是 （）o A. 派出培训模式 B. 教学熟练模式 C. 校本培训模式 D. 社会许可模式 【答案】：B 8. 教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感 召力量，称为 （）0 A. 教师威信 B. 教育信念 C. 责任感 D. 教学效能感 【答案】：A 9. 平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道 你是蚊子吗？ ”全班学生哄堂大笑，该老师的做法 （）。 A. 合理，有助于鼓励学生主动反思 B. 合理，有助于促进学生自主学习 C. 不合理，没有体现对学生的尊重 D. 不合理，歧视学生的生理缺陷 【答案】：C 10. 高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政 治，其关注的主要问题就是课程中的 （）、行为控制、组织运行以及政策安排等。 A. 权力分配 B. 文化传播 C. 教学效率 D. 师生关系 【答案】：A 11. 高校教师专业发展的学校推动模式不包括 （）o A. 社会许可模式 B. 派出培训模式 C. 校本培训模式 D. 自我实现模式 【答案】 :D 12. 高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正 确的是 （）0 A. 高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。 B. 高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。 C. 并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可 能促进人的发展。 D. 高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。 【答案】：D 13. 对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是 （）。 A. 本体性知识 B. 实践性知识 C. 经验性知识 D. 条件性知识 【答案】：B 14. 下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是 （）o A. 感情用事，难以用理智控制情绪 B. 已发展到不为小事而发怒和呕气 C. 遇事能坚持自己正确认识 D. 能冷静控制自己情绪 【答案】：A 15. 普通教育课程又称 （）,是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。 A. 一般基础课程 B. 公共基础课程 C. 技术基础课程 D. 专业课程 【答案】：B 16. 道德是调整 （）的行为规范的总和。 A. 人和人之间 B. 人与人之间以及个人与社会之间关系 C. 人与家庭 D. 人与社会 【答案】：B 17. 在我国，对高等学校的培养 目标提出一般要求的教育法律是 （）o A. 《中华人民共和国学校法》 B. 《中华人民共和国高等教育法》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《中华人民共和国教育法》 【答案】：B 18通. 过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是 （）。 A.思维程序 B. 知识迁移 C. 智力技能 D. 智力 【答案】：C 19. 按照《重庆市义务教育