初一上几何图形初步测试题.docxVIP

小海马教育教师 1 小海马教育 教师 1 对 1 教育是一项良心工程 PAGE PAGE 1 第四章 几何图形初步 一、选择题（每小题 6 分，共 36 分） 1.下列说法中正确的是（ ）. A.射线 AB 和射线 BA 是同一条射线 B. 延长线段 AB 和延长线段 BA 的含义是相同的 C. 延长直线 AB D.经过两点可以画一条直线，并且只能画一条直线 如图，下列说法不正确的是（ ）. C ∠1 与∠AOB 是同一个角 B B. ∠AOC 也可用∠O 来表示 图中共有三个角：∠AOB, ∠AOC, ∠BOC 1∠ 与∠BOC 是同一个角 β 1 AO A 甲看乙的方向为北偏东 30°，那么乙看甲的方向是（ ）. A. 南偏东 60° B.南偏西 60° C. 南偏西 30° D.南偏东 30° （第 2 题） 分别从正面、左面和上面这三个方向看下面的四个几何体，得到如图所示的平面图形，那么这个几何体是（ ）. （第 4 题）（A） （第 4 题） （A） （B） （C） （D） （第 5 题） （A） （ （第 5 题） （A） （B） （C） （D） 一个角的度数为 54°11′23〞，则这个角的余角和补角的度数分别为（ ）. A. 35°48′37 〞 , 125°48′37 〞 B. 35°48′37 〞 ， 144°11′23 〞C. 36°11′23〞， 125°48′37〞 D. 36°11′23〞， 144°11′23〞 二、填空题（每小题 6 分，共 24 分） 如图，从学校 A 到书店 B 最近的路线是①号路线，得到这个结论的根据是： . 学校B （第 7 题） （第 7 题） 学校A 如图，各图中的阴影部分绕着直线l 旋转 360°，所形成的立体图形分别是 . CBA C B A C D E B D O （第 8 题） （第 8 题） （第 9 题） （第10 题） 如图，以图中的 A，B，C，D，E 为端点的线段共有 条. 如图所示，两个直角三角形的直角顶点重合，如果∠AOB=128°，那么∠BOC= °. 三、解答题（每小题 10 分，共 40 分） 如图，若 CB=4 ㎝，DB=7 ㎝，且 D 是 AC 的中点，求线段 DC 和 AB 的长度. A D C B （ （第11 题） 12.借助一副三角尺画出 15°,105°,120°,135°的角. 直线 AB，CD 相交于点 O，OE 平分∠AOD，∠FOC=90°，∠1=40°，求∠2 与∠3 的度数. 32O 3 2 O 1 C （第13 题） A B 如图看，小强拿一张正方形的纸片（图①），将其沿虚线对折一次得图②，再沿图②中的虚线对折得图③，然后用剪刀沿图③中的虚线剪去一个角再打开，请你画出打开后的几何图形. ①②（第14 题） ① ② （第14 题） ③ 参考答案 1.D.本题考查直线、射线、线段的相关知识. 2.B.本题考查角的表示方法. 3.C.本题考查方位角的概念. 4.C.本题考查从三个方向看图的基本技能. 5.B.本题考查学生的空间观念及推理能力. 6.A.本题考查余角和补角的概念及度、分、秒的互化与计算. 两点之间，线段最短.本题考查“两点之间，线段最短”这条基本事实的运用. 圆柱、圆锥、球. 本题考查常见的立体图形的识别和空间想象能力. 9.10. 本题考查识别几何图形的能力及分类讨论的思想. 52°. 本题考查有关角度的计算与推理能力. DC=3 ㎝，AB=10 ㎝.本题考查线段的和差及中点的概念. 略. 本题考查学生的画图能力及对角的和与差的理解. 13. ∠2=50°，∠3=65°.本题考查角的计算. 14.略. 本题考查学生的动手操作能力及空间想象能力. 提示：如图. 剪去一个角第一次展开第二次展开 剪去一个角 第一次展开 第二次展开 （ （第14 题）