《勾股定理》专题练习：选择、填空重点题型分类（解析版）.pdfVIP

《勾股定理》专题练习：选择、填空重点题型分类（解析版） 专题 03 《勾股定理》选择、填空重点题型分类 专题简介：本份资料专攻 《相交线与平行线》中”利用勾股定理测量长度””勾股定理和逆定理并用”” 利用勾股定理求线段长度””利用勾股定理逆定理判断三角形形状””勾股定理与特殊角”选择、填空重 点题型;适用于老师给学生作复习培训时使用或者考前刷题时使用. 考点 1：利用勾股定理测量长度 方法点拨：”知二求一”题型,把实物模型转化为数学模型后,直接运用勾股定理. 1．如图,数学兴趣小组要测量学校旗杆的高度,同学们发现系在旗杆顶端的绳子垂到地面并多出一段(如图 1),同学们首先测量了多出的这段绳子长度为 1 米,再将绳子拉直 (如图 2),测出绳子末端 C 到旗杆底部 B 的 距离为 5 米,则旗杅的高度为()米． A．5 B．12 C．13 D．17 【答案】B 【分析】因为旗杆、绳子、地面正好构成直角三角形,设旗杆的高度为 x 米,则绳子的长度为(x+1)米,根据 勾股定理即可求得旗杆的高度． 【详解】解：设旗杆的高度 AB 为 x 米,则绳子 AC 的长度为(x+1)米, 2 2 2 在 Rt△ABC 中,根据勾股定理可得：x +5 ＝(x+1) , 解得,x＝12． 答：旗杆的高度为 12 米． 故选：B． 【点睛】本题考查了勾股定理的实际应用,理解题意设未知数列方程是解题的关键． 2．学习勾股定理后,老师布置的课后作业为”利用绳子 (绳子足够长)和卷尺,测量学校教学楼的高度”,某 数学兴趣小组的做法如下：①将绳子上端固定在教学楼顶部,绳子自由下垂,再垂直向外拉到离教学楼底部 3m 远处,在绳子与地面的交点处将绳子打结;②将绳子继续往外拉,使打结处离教学楼的距离为 6m,此时测 得绳结离地面的高度为 1m,则学校教学楼的高度为() A．11 m B．13 m C．14 m D．15 m 【答案】C 1 第 1 页 共 22 页 《勾股定理》专题练习：选择、填空重点题型分类（解析版） AB  x 1 m x A C  AD  x   B C  6m 【分析】根据题意画出示意图,设学校教学楼的高度为 ,可得 , , ,利用 x 勾股定理可求出 ． 【详解】解：如图, AB  x 1 m x AD  x   B C  6m 设学校教学楼的高度为 ,则 , , , 左图,根据勾股定理得,绳长的平方 x 2 32 , 2 2  x 1 6 右图,根据勾股定理得,绳长的平方   , 2 2 2 2 x 3  x 1 6 ∴   , 解得：x  14 ． 故选：C． 【点睛】本题考查了勾股定理的应用,解答本题的关键是构造直角三角形,构造直角三角形的一般方法就是 作垂线． 3．如图,为了测量池塘的宽度DE ,在池塘周围的平地上选择了A B C 三点,且A D E C 四点在 同一条直线上,C  90,已测得AB