《芣苢》 导学案 （含答案）2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

6.1 芣苢 导学案 重难点： 一、作品介绍 《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、崇丘、由仪)，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。 孔子曾概括《诗经》宗旨为无邪，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》及《五经》之一。 《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。 二、写作背景 西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。 “周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。 三、作者介绍 《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。 ??? 练习题： 1.在下面一段话的空缺处依次填入的词语,最恰当的一项是(?? ) 提倡民族精神教育,绝不是____________,关门自大,遗世独立,而是为了求得将自己民族投入世界民族之林,____________,能够与世界各民族____________,得一平等自由之地位。A.特立独行、激浊扬清、并行不悖 B.特立独行、激浊扬清、并驾齐驱C.抱残守缺、革故鼎新、并驾齐驱 D.抱残守缺、革故鼎新、并行不悖 2.下列对《芣苢》的理解有误的一项是( ) A.本诗采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。 B.全诗结构上的主要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。 C.诗歌通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换，生动地表现了采摘野菜越采越多直到满载而归的过程。 D.这是一曲劳动欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 3.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.通过学校举行的“我读《诗经》”比赛活动，使我们锻炼了组织能力，增强了集体意识，彰显了青春活力，提高了诗歌鉴赏水平。 B.“两让两争取”这一办学思路的提出，目的就是切实提高学校的办学水平，争取社会的广泛认可，使我们学校真正成为全省乃至全国一流的名校。 C.根据各种民调显示，人们高度钦佩中央的反腐勇气，坚决拥护中央对所有贪官开展调查的决定。 D.加快中原经济区的建设，坚定不移地走“三化”协调科学发展的路子，要求我们的政府努力加强执政能力和水平，为中原经济区的经济建设和社会的协调发展做出新的贡献。 4.诵读《芣苢》，解释下列加粗词的意思。 （1）薄言掇之（ ） （2）薄言捋之（ ） （3）薄言袺之（ ） （4）薄言襭之（ ） 5.词语注释 薄言：_________________ 有：_________________ 掇：_________________ 捋：_________________ 袺：_________________ 诸孙：_________________ 博：_________________ 村酤：_________________ 廪：_________________ 答案以及解析 1.答案：C解析：①特立独行:有操守、有见识,不随波逐流。抱残守缺:形容保守不知改进。根据语境“提倡民族精神教育,绝不是”“关门自大,遗世独立”可知,此处说的是提倡民族精神教育的目的,因此应填“抱残守缺”。 ②激浊扬清:冲去污水,让清水上来。比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。革故鼎新:去掉旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。根据语境“而是为了求得将自己民族投入世界民族之林,”可知,此处应该用“革故