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高三班主任工作总结 高三班主任工作总结 高三班主任工作总结 高三班主任工作总结 我很荣幸，担任了这个实验班的班主任，也感谢学校、年级组对 我很荣幸，担任了这个实验班的班主任，也感谢学校、年级组对 我的信任。本学期，我依旧强化班级管理，统一学生思想，统一纪律 我的信任。本学期，我依旧强化班级管理，统一学生思想，统一纪律 约束，我依旧泡在班里，甚至在上我课的时候也会利用一点时间讲学 约束，我依旧泡在班里，甚至在上我课的时候也会利用一点时间讲学 习、讲生活、讲卫生习惯，什么都讲。高三 x 班依旧有良好的学风和 习、讲生活、讲卫生习惯，什么都讲。高三 x 班依旧有良好的学风和 班风。现将这一学期班主任工作总结如下： 班风。现将这一学期班主任工作总结如下： 一、确立班主任工作思路，明确班主任工作重心 一、确立班主任工作思路，明确班主任工作重心 总体思路： 总体思路： 以思想教育和素质教育为突破 口，抓好班级常规管理工作，牢固 以思想教育和素质教育为突破 口，抓好班级常规管理工作，牢固 树立质量生命意识，着力培养学生学习、生活等各方面能力。 树立质量生命意识，着力培养学生学习、生活等各方面能力。 工作重心： 工作重心： 1、保证教学活动的顺利完成; 1、保证教学活动的顺利完成; 2、主动地协调各学科、教师之间以及学生之间的关系，做全班学 2、主动地协调各学科、教师之间以及学生之间的关系，做全班学 生的良师益友; 生的良师益友; 3、坚持让学生全面发展，狠抓班风、学风建设; 3、坚持让学生全面发展，狠抓班风、学风建设; 4、全面做好培尖培优工作，冲击清华或北大。 4、全面做好培尖培优工作，冲击清华或北大。 二、工作抓落实，抓成效 二、工作抓落实，抓成效 1、狠抓班风学风，树立典型形象 1、狠抓班风学风，树立典型形象 好的班风才会有好的学风，良好的学风是取得优异成绩的关键。 好的班风才会有好的学风，良好的学风是取得优异成绩的关键。 为此，班会上我提出了营造良好的学习氛围，养成良好学习习惯的要 为此，班会上我提出了营造良好的学习氛围，养成良好学习习惯的要 求，之后，我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育，要求他们 求，之后，我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育，要求他们 端正学习态度，确立奋斗目标，并努力为他们创造适宜的学习环境 ;同 端正学习态度，确立奋斗目标，并努力为他们创造适宜的学习环境 ;同 第 1 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 时，我还开展了树典型活动，树他们为学习的典型，号召全班同学向 时，我还开展了树典型活动，树他们为学习的典型，号召全班同学向 他们看齐，个个争做典型的良好风尚。 他们看齐，个个争做典型的良好风尚。 2、严肃校纪班规，促进差生转化 2、严肃校纪班规，促进差生转化 良好班风学风的形成，除了靠典型的示范和带动外，还要依赖于 良好班风学风的形成，除了靠典型的示范和带动外，还要依赖于 差生的转化工作。实际上实验班没有差生，我的差生是指学习习惯不 差生的转化工作。实际上实验班没有差生，我的差生是指学习习惯不 好的学生和有偏科的学生。为此，我对差生一方面耐心开导、说服， 好的学生和有偏科的学生。为此，我对差生一方面耐心开导、说服， 晓之以理，动之以情，帮助他们积极转化过来，另一方面加强监督管 晓之以理，动之以情，帮助他们积极转化过来，另一方面加强监督管 理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉学习和生活中的不良习 理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉学习和生活中的不良习 惯，专心于学习，在这方面，像李盛、王良亮、谢达平等几个学习习 惯，专心于学习，在这方面，像李盛、王良亮、谢达平等几个学习习 惯不好的差生的转化尤为明显，收到了良好的效果。对有偏科的学生 惯不好的差生的转化尤为明显，收到了良好的效果。对有偏科的学生