2023初三英语中考复习计划 .pdfVIP

2023 初三英语中考复习计划 2023 初三英语中考复习计划 1 一、研读考纲，设立目标 备课组所有教师认真研读了《新课程标准》、 《无锡市中考考试说明》以及 近 3 年来的中考正副试卷，以便突出重点，把握走向，对中考考什么做到“心中 有数”，对中考复习时说什么也能“有的放矢”。复习中，我们牢牢把握中考要 求及考试范围，挑选题目时能做到“舍得”，舍弃繁索的题目，舍弃与中考要求 不符的，不拿来就用，不打题海战，努力做到精讲精练，练到讲透。 二、周密计划，占得先机 本学期时间紧，任务重，初三总复习工作千头万绪，尤其是目前这一阶段， 听力口语，第一轮立足教材的课本复习，词汇手册等。事先周密计划显得尤为重 要。 正如我们学校的办学理念：平凡中追求卓越，创造同伴成长的新教育。我们 备课组内，乃至南长区内在教研员王黎平的带领下，时常同伴互助协作，共享教 学资源，交流复习计划，如同一个大家庭。初三伊始，我们备课组就早已统一教 学思想，制定了周密的复习计划，教学活动立足学生，奉行 “先行一步”的原则。 关于听力口语的准备，我们就先走了这样的第一步。听力口语是打响中考的 第一枪，也是必须要漂亮打好的一仗。为此而进行的准备牵扯了我们初三英语老 师大量的精力，考虑到上半学期的新课教学任务相对较为轻松，我们从 《__年江 苏省初中英语听力口语自动化纲要》中，挑选了与新课单元话题相关的朗读语篇 与话题简述，印发给每位学生，通过这种方式，既提前解决了部分口语内容，缓 解了下半学期的口语压力，又减轻了学生背诵的负担，达到了双赢的效果。 __ 年是牛津英语新老教材交替过渡的一年，口语纲要内容变化也较大，增减比较多， 朗读短文第 1，18，26 篇属于新增内容，话题简述部分的话题 3doityourself 对于目前的学生困难最大，因为相关的话题他们没有学过，是新教材 8au4 的内 容,大量的生词,陌生的词组，背诵难度很大。面对重重困难,我们备课组发挥集 体的力量,做了周密的计划，分以下四个节点进行： 第一阶段，梳理__。寒假前带领学生过一遍所有朗诵和背诵__，让他们对语 篇及话题内容有所熟悉。播放录音，学生跟读，教师适当辅导，小至爆破、连读、 声调、断句都不放过。同时话题简述中文版本也印发给每个学生方便他们背诵。 第二阶段，自我检查。寒假期间，我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训 练的安排表，家长监督完成规定的任务后签字，开学后上交检查并进行校内模拟 考试，这样每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。 第三阶段，教师严查。这学期一开学备课组详尽的把口语朗读、话题准备、 听力测试、情景简答等各项考试的内容分配到每一天、每节课，并将这些安排整 理成南中学习档案一周知识清单，学生、家长、老师人手一份，每天严格按照计 划完成任务，并记录在表格里。口语书上的所有__按中考要求，遵循完整性、正 确性、流利性和韵律性原则，做到生生过，篇篇过。 同时也加大对情景问答的训练，教会学生认真阅读中文提示，根据中文提示， 自己预设问题并解答。我们根据中考命题要求，舍弃一些信息量太大，句子太长， 重复的试题，选取一些符合中考要求的题目，甚至我们备课组成员自己找材料， 编范例，做成 PPT 让学生进行操练。考虑到朗读及背诵中学生会遇到很多易读错 的单词，我们特意按考纲的排版，把每篇__中的易读错单词按篇章进行了重新整 理，人手一份，利用早自修及课前 5 分钟反复朗读训练。 以往考试后发现，中考听力的得分率往往低于口语，而听力能力的培养不是 一蹴而就的，所以听力能力的加强显得更为重要。我们每个教室都安装人机对话 学练系统，保证了有充足的训练的材料，大大增强了训练机会。利用手里的现成 听力资料，努力做到一周有 3 至 4 次的听力训练，训练的同时我们还会加强学生 解题技巧的指导，告诉他们考试时要高度集中注意力，关注细节，保持良好的心 态。 同时由于学生以前从未经历过口语听力自动化考试，心中都没底，所以我们 也组织学生对这一流程认真学习，每周每班安排一个课时的上机操作，让学生消 除紧张情绪，做到心中有底，同时又达到定期检测的效果。总之，我们希望通过 持之以恒的多听、多练、多检测能切实提高学生的口语听力能力。 第四阶段，也是我们目前正在进行的是，小组合作。每组学生有 a、b、c、 d 四个层次，要求a 同学对组内成员每天检查指定内容，尤其要对 d 同学进行个 别辅导及检查，以提高整组的口语幸福指数。同时，根据中文提纲，每天默写一