朗诵的基本技巧—朗诵中的情感.pptx

朗诵艺术朗诵临场表演设计 ——朗诵表演的舞台设计 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练　　一个运动员没有好的竞技状态，他的水平能力就难以发挥；一个艺术工作者如果没有进入上佳的创作状态，就无法创作出好的作品来；，作家写不出精彩的文章，舞蹈家台跳不出优美的舞姿；一个朗诵者如果没有调整好自己的创作状态，那么也同样也不可能把作品的思想感情充分传达出来。 朗诵艺术从哪些方面调整自己的状态呢？ 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练　　 这里指的是朗诵者为了更好地完成朗诵这一艺术创造活动，为了达到表达出作品的思想感情这一明确目的而产生的强烈要求，让自己充满创作的热情，使自己处在一种兴奋、冲动的创作情绪当中。一、充满欲望，引发冲动要使听的人懂的强烈愿望，要有感染你的对象（听众）的迫切心情，要有爱上它（作品每一句话）的巨大热情，要有与听众一起玩味、品尝每一个音，每一个语调的积极行动。 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练　　朗诵者的态度是思想感情的初级阶段，听众最直接的就是从朗诵者的态度上去接受作品所蕴涵的思想感情。因此，朗诵者不仅要理解作品的思想内容，唤起一度体验过的感情，还必须露形于色，采取行动。二、明确态度，采取行动朗诵中通过你的鲜明态度及与其相适应的一切行动——语气、语调和面部表情、形体动作将你对作品所领悟到的思想、体验到的情感，充分地袒露在观众的面前，获得较好的艺术效果。 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练气息充足，声音甜润，速度偏快，声音略重，笑肌提起，发音靠前，给人“兴奋感”。怒气息粗重，音量增大，语速快捷，声音沉重，有“震慑感”。悲气息深沉，出声缓慢，语速先快后慢，轻重交错，以气托声，欲言又止，有“阻滞感”。惧气息上提，出声不顺，语速不均，轻重随便，给人以“衰竭感”。喜 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练　　朗诵的目的是将作品的思想感情传递给听众，使听众获得思想感情上的共鸣，获得教育和美的享受。三、注意听众，加强互动有的朗诵者只是把朗诵当作是自我感情宣泄的一次机会，只顾自己在台上朗诵，独自沉浸在喜怒哀乐的感情之中，心中没有听众，眼中没有交流对象，与听众之间缺乏心灵的交流，彼此未形成思想感情上的影响和刺激。不用说这是朗诵时不应有的一种状态，我们务必加以调整才行。 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练　　眼睛是心灵的窗户，如果是面对观众的朗诵，那么要把作品的思想感情传达给观众，就要尽可能用眼睛与观众进行直接的交流。如何注意听众，加强与听众之间思想感情的互动呢？　　首先，朗诵者的眼睛里得有内容；其次，朗诵者必须学会视线转移。视线在何处转移？这没什么必须可言，但运用得一定要合理、恰当。 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练微笑作者：杨钧炜微笑是心灵上无声的问好，微笑是淡雅友爱的花苞。它是像蓝天一样宁静的小诗，它是试探性的信任和礼貌。不要只在上级面前才把微笑慷慨馈赠，不要见了关系户才咧开嘴角。不要为了谋求私利就去廉价拍卖，不要为了失望和惆怅就把它扔进了地窖。在繁忙的柜台，在拥挤的车厢，在摩肩接踵的人行道，越是那火星儿容易燃爆的地方，越是需要有微笑。我们的事业展开了金色的翅膀，喜悦溢出了嘴角，漫上了眉梢。微笑应该成为我们经常的面容，微笑应该成为我们共同遵守的一个信条。朋友们，微笑吧，微笑是沉静的美，朋友们，微笑吧，微笑是文明的桥。让全世界都投来羡慕，中国充满了微笑。 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练　　 不少初学朗诵的人都会有这样的体会，台下准备得挺充分的，可是一登台就大打折扣，特别是朗诵时出了点差错，下面的观众稍稍有些骚动，或是场内的秩序有点乱，或是有领导、亲友来看演出，或是参加比赛考试，台下坐着专家评委，就会觉得特别紧张，以致控制不了自己，控制不了听众，小至影响了朗诵应有水平的正常发挥，大至朗诵无法进行下去。四、树立自信，掌握主动 朗诵艺术 那么怎样才能控制呢？我们认为除了多多实践，让自己老练起来，多点经验，增强心理承受能力以外，树立信心，不管遇到什么情况，掌握场上的主动是必不可少的。 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练著名的相声演员马三立先生曾说：周总理鼓励演出紧张的演员说：“在台下要谦虚，可上了台要自信，你就是老大。”“我送你八个字，演员做戏要做到‘目中无人，心里有人’。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　深深地吸一口气，定一定心，把所有杂念排除掉，把精力集中在你所朗诵的作品中去，心无旁骛，集中在艺术的创作上，牢牢地把握住自己在台上的主动权。“状态”是创造艺术生命的保证。 朗诵艺术朗诵情感状态调整及训练法国著名的雕塑家罗丹说过：“艺术就是感情。” 朗诵艺术　朗诵者要使表达的思想飞进听众的心灵深处，就必须借助感情作为有力的“翅膀”。我们要获得这种炽热的情感，就必须在创作的过程中，自始至终进行