幼儿园：5月青山湖街道星汇幼儿园小三班半日活动方案.docx

青山湖街道星汇幼儿园半日活动方案 班级 小三班 教师 陈镓雨 李小连 许春英 时间 2023.5.10 环 节 内 容 7:30—9:00 幼儿入园、晨检、劳动服务、区域游戏 一、晨间接待及晨检 1.热情问好迎接幼儿，提醒幼儿完成入园五件事。 2.观看幼儿的情绪与精神状态，如果发现幼儿有身体不适的现象，请家长带回观察。 二、劳动服务 1.自己整理好自己带来的生活物品。 2.自主劳动，摆水杯、挂毛巾、给植物浇水等。 三、区域游戏 幼儿自主选择区域进行游戏。能自觉遵守各区域的规则，有一定的规则意识，并能在教师的引导下进行游戏。 建构区《五官医院》 投放材料： 各种纸盒、奶粉罐、积木、纸杯等 操作要点： 1.幼儿将自己去过的医院进行搭建。 2.对医院看五官的地方进行细化的搭建。 语言区《我不再吃手了》 投放材料： 《我不再吃手了》绘本、手图片、嘴巴图片等 操作要点： 1.能够自主阅读《我不再吃手了》绘本内容。 2.愿意和小朋友分享自己的发现，并改正。 美工区《长长的眼睫毛》 投放材料： 塑封好的眼睛图片、长纸片、超轻黏土、扭扭棒等 操作要点： 1.将眼睛做上自己喜欢的睫毛。 2.使用不同的材料，感受不同睫毛的美感。 娃娃家《给小河马刷牙》 投放材料： 假牙、刷子、牙膏等 操作要点： 1.了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。 2.培养幼儿生活自理能力。 益智区《 五官表情贴》 投放材料： 不同头的底板、各种表情的五官等 操作要点： 1.选择自己喜欢的人物的头。 2.将自己想要表达的表情粘贴在选好的脸上，有助于发挥幼儿想象力。 9:00—9:50 盥洗点心、主题活动 一、主题活动 语言活动：《五根手指的故事》 活动目标： 1.理解故事中不同手指认为自己最能干的本领。 2.做出表现不同手指本领的动作，并发表自己心中最能干的手指的看法，（重点） 3.通过交流，进一步感知“能干”的意义，产生做力所能及的积极意愿。（难点） 活动准备： 五指底板图、笔、PPT 活动过程： 一、手指游戏 师幼共同玩手指游戏，回顾手指的名称。 手指游戏：手指一家人睡觉了。大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小指头醒来了。一起伸个大懒腰，美好的一天开始啦！ 教师：你觉得五根手指中，哪根手指最能干？为什么？ 【设计意图：通过手指游戏激发小朋友的兴趣，用提问，鼓励幼儿积极思考，大胆表达。】 二、五根手指的故事 完整讲述一遍故事，幼儿分段理解手指的本领。 教师：你们知道，当我们睡着的时候，这些手指会说些什么、做些什么吗？让我们听听《五根手指的故事》吧 ! 教师：不同的手指，各自最能干的地方是什么？ 教师：手指们表扬自己的时候，脸上是怎样的表情？用了怎样的口气？谁来试着表演一下？ 【设计意图：通过倾听故事理解故事内容，并鼓励幼儿大胆尝试表演，感受手指的心情。】 三、我的小手真能干 1.出示PPT，讨论哪根手指最能干。 教师：五根手指里，你认为谁最能干? 2.小结：每根手指都有自己的本领，每个人也都有自己最棒的地方。 【设计意图：幼儿发表对自己心目中最能干的手指的看法，通过能干的手指引出能干的自己，让幼儿看到自己的闪光点。】 二、盥洗点心 1.幼儿自主如厕，运用七步洗手法进行洗手。 2.自然地分流如厕、盥洗排队保持一定间距。 3.幼儿安静吃点心，不和旁边同伴交头接耳，吃好点心后漱口。 9:50—11:10 早操、体育锻炼、餐前游戏 一、早操 1.做早操前指导幼儿调整好位置。 2.做操时教师时刻关注幼儿的精神状态和做操情况。 二、体育锻炼 材料：垫子、滑梯 1.运动前幼儿能够主动与同伴合作搬运器械、摆放器械，设计运动路线。 2.幼儿在运动过程中知道保护自己，适当脱衣和饮水，积极参与体育锻炼，发展各种运动技能。 3.结束后与老师一起将器械搬运到相应的位置。 保育护理： 1.关注幼儿出汗情况，及时穿脱外套。 2.运动时关注幼儿喝水情况，不愿意喝水幼儿及时提醒。 3.锻炼前带上一纸巾，发现幼儿头上出汗较多的话，帮助擦一擦。 三、餐前游戏 总结体育