王戎不取道旁李第一课时.pdfVIP

张寨镇联校四年级语文教学设计 （2019—2020学年第一学期） 课题 《王戎不取道旁李》 课型 授新课 主备人 李世伦 课时 第一课时 1.认识本课“戎、诸、 竞” 3个生字， 会写“戎、诸、 竞、 唯” 4个 字， 理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 教学目标 2.有感情地朗读课文， 背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。 4.了解故事情节， 体会王戎善于观察分析， 不盲从的优秀品质。 教学重点 体会文中王戎的善于思考， 通过阅读课文， 学习王戎善于观察、 善于分析 的品质。 教学难点 理解文言文中实词和虚词的意思。 教法 情感教学法 谈话法 学法 合作学习法 回答法 教学环节 教师活动 预设学生活动 修改 一、 谈话导入， 激发兴趣。 师： 同学们，我说一句话你们来讲讲 什么意思？ “知之为知之， 不知为不知， 是知 “好的开端 是成功 也。” 的一半”，为了激发 “三人行， 必有我师焉。” 学生的求知欲，让学 （课件出示 2） 生充满兴趣来学习。 师： 这两句话和现代人说的话有何区这里由 之前的知识 导入 别？ 像这样的语言叫文言。我们以前文言文引入， 说说 也背过文言文，还记得吗？ 由文言组这两句文言文是什 （ ）分钟成的文章叫文言文。 么意思， 明确今天 师：今天，老师给同学们带来了一个故要学的也是文文，目 事，让我们一起来看一看。 的是为激发学生学 师： 谁来给大家说说你看到的这个？ 习兴趣和求知欲望。 “好的 开端 是 成功的一半”，为了再引入简单小故事， 激发学生的求知欲， 让学生充满兴趣 引入本课，导入自 来学习。这里由 之前的知识文言文引然， 流畅。 入， 说说这两句文言文是什么意思， 明确今天要学的也是文言文，目 的是 为激发学生学习兴趣和求知欲望。 再 引入简单小故事， 引入（你看的很认 真， 能把这么长的故事情节都讲清楚 了， 真不错！） 师： 谁能用一两句话简单地说一说 吗？ （你真是个会思考，会表达的小朋友， 用一句话就把故事内容说清楚了， 真 棒！） 今天， 我们将要学习一篇文言文， 请 大家和老师一起写课题。（板书课题） 齐读课题。 这是我们学习的第一篇文 言文。 二、 初读小古文 1.读后释题 《王戎不取道旁李》课题中“取”的 意思是什么？ “道”的意思是什么？ 连起来的意思是王戎不去摘道旁树上 的李子。（课件出示 3） 2．交流自学字词的情况。 教师检查