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专题07 综合性学习
1.(2020·河南周口·七年级期末)综合性学习。
为培养同学们对祖国的热爱之情,某校七年级(2)班准备开展“天下国家”主题班会,请你按照下面要求,完成相应任务。
(1)请你写出连续的两句爱国诗词名句。
(2)七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》,我们感受到黄河万丈狂澜的气势;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀;读________,________。(画线处填写本册所学课文以及对课文的品析)
【答案】(1)示例1:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
示例2:天下兴亡,匹夫有责。
(2)示例:读陆定一的《老山界》,我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。
【详解】
(1)本题考查积累诗词名句的能力。平时注意积累,书写准确无误。示例1:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。示例2:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(2)本题考查仿写句子的能力。要仔细揣摩例句,做到句式相同,内容相关,语句通畅。示例:读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。
2.(2021·云南昆明·七年级期中)根据下列材料,完成下面小题。
“天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。
某校七年级举行了以“天下国家”主题的综合性学习活动,请你积极参与完成下列任务。
(1)请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动,拟出活动名称。
(1)______(2)____
(2)学习了课文《邓稼先》和《说和做》,同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动,请根据所学课文内容,为下面的对联补写上联,请从下面提供的词语中选出合适的词组成上联。
词语:创奇迹 赤子情 隐姓埋名 两弹一星 鞠躬尽瘁 两弹元勋
上联:邓稼先_____
下联:闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果
【答案】(1)爱国人物故事会???? 爱国诗词朗诵会。
(2)隐姓埋名两弹一星创奇迹
【详解】
(1)本题考查设计活动名称。拟写时,围绕“爱国”主题,在演讲、辩论会、朗诵会、读书报告会、征文比赛等常见活动中选取即可。如:“我爱祖国”演讲会;“爱我中华”征文比赛。
(2)本题考查补充对联。此题既要掌握对联的要求,又要结合人物的事迹和特点。“呕心沥血”是闻一多写作时的认真,“隐姓埋名”是邓稼先工作时的状态,因此,这里可用“隐姓埋名”对应“呕心沥血”;“唐诗杂论”是闻一多的成果,“两弹一星”是邓稼先的贡献,因此这里可用“两弹一星”对应“唐诗杂论”;“凝硕果”是个动宾短语,因此可用“创奇迹”对应。
3.(2021·湖南娄底·七年级期中)综合性学习。
我校举行主题为“天下国家”的综合性学习活动。请你参与,并完成相关任务。
(1)【设计主题】请你根据示例,为本次活动设计两个主题。
示例:激发心志:爱国人物故事会
主题一:
主题二:
(2)【故事链接】请用简洁的语言向班内同学复述一个你搜集了解到的爱国人物的故事。
(温馨提示:①用语要简洁,概括,字数60字以内;②只要讲述故事梗概,抓主要内容。③爱国人物(可为历史人物,也可以是身边的人物。)
【答案】(1)陶冶心灵:爱国诗词朗诵会???启发心智:爱国名言展示会
(2)符合要求,言之成理即可。
【详解】
(1)本题考查主题设计和仿写。根据活动主题“天下国家”,结合示例参考作答。
示例:主题一:激荡心灵:爱国歌曲分享会
主题二:陶冶情操:爱国诗画欣赏会
(2)本题考查文学常识的积累。根据题目要求,用简明扼要的语言来复述爱国人物的故事即可。注意字数要求。
示例:黄继光在一次战斗中,用自己的身体堵住敌人的机枪眼,让队友们冲锋,消灭敌人,取得胜利。
4.(2021·河北唐山·七年级期中)某中学七年级(1)班开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)【活动一】学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表,请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。
(2)【活动二】××电视台新闻频道“快闪”系列活动——新春唱响《我和我的祖国》将来学校录制一期节目,请根据下面解说词中的画线句,提炼出活动主题,填写下句的内容。
此番精心准备的人文大片,密切围绕“我和我的祖国”这一年度热点议题,通过细腻的镜头语言和朴实的中国故事,和观众一起共同回望峥嵘岁月,重新温习那历史沧桑的巨大变化,也致敬匠人精神、礼赞壮丽山河。
上句:回望峥嵘岁月???????下句:____________________
【答案】(1)活动前,对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄;活动后,对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率
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