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语文校本课程《常州文学》开发研究的中期报告 一、研究背景 《常州文学》是江苏省语文校本课程中的一门重要课程，旨在通过常州文学的介绍和学习，加深学生对常州地区文化和文学的了解和认识。为了更好地开展该校本课程的教学工作，需要对该课程进行系统性的开发研究。 二、研究目的 1. 探索《常州文学》教学的目的和意义，确定该课程在语文教学中的位置和作用。 2. 分析常州文学的特点和传统，深入挖掘常州地区的文学资源，构建符合学生认知特点的教学模式。 3. 制定《常州文学》的课程标准，明确教学内容和教学目标，为后续教学活动提供指导。 三、研究方法 1. 文献分析法：收集相关文献，对《常州文学》的教材和参考书进行分析。 2. 实地调研法：实地走访常州地区的文学机构、文学爱好者，调查其对常州文学的看法和认识。 3. 专家访谈法：邀请常州地区的文学专家进行访谈，了解其对常州文学的研究成果和对教育教学的建议。 四、研究进展 1. 分析常州文学的传统和特点。通过对常州地区文学的历史和文化背景进行研究，总结常州文学的基本特点和传统。 2. 分类整理常州文学的相关资料。对常州地区的文学机构、文学刊物、文学作品等相关资料进行收集和整理。 3. 开展教学现状调查。对常州地区的中小学开展教学现状调查，了解《常州文学》课程在学校中的教学情况和存在的问题。 4. 制定《常州文学》的课程标准。在前期研究的基础上，制定了《常州文学》的课程标准，明确教学内容和教学目标。 五、未来计划 1. 进一步完善教材内容。根据调研和研究成果，对现行的教材进行完善，使其更贴近学生需求和认知特点。 2. 推广《常州文学》教学。结合课程标准，开展相关教学活动，推广该课程的教育价值和意义。 3. 深入开展常州文学的研究。开展深入的研究工作，探索常州文学的创新与发展，加强对常州地区文学资源的挖掘和利用。