幼儿园：游戏观察记录3.docx

游戏推进记录表 观察时间：2022年11月 观察教师：楼国娟 幼儿姓名及出生年龄：张茵菡2017年9月21 游戏名称：益智游戏《拼图游戏》 观 察 实 录 （匹配过程性照片） 孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，菡菡开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。这时，她向我走过来说:“老师，你能过来帮我拼一下吗?”然后我走过去，对她说:“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”她一听，先是皱起了眉头，我坐在她身边对她说:“老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见她大概拼出了头绪便鼓励她说:“菡菡，你真棒，都已经拼好了这么多了， 你看这部分和谦谦那部分是连在一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完，”说完，她原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿，孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起，我走到他们身边说:“你们真不错，已经快完成拼图了。呀!菡菡也拼了一大块了。孩子们听了开心的继续拼着拼图。最后，通过孩子们的合作，一幅美丽的拼图终于完成了。我向他们翘起了大拇指。 评估层级 社会学系·学习品质·创造性艺术·科学和技术·身体发展和健康· 社会性和情感发展·语言、读书和交流·数学 评估 板块 学习品质 A主动性和计划性 水平 分级 3 B使用材料解决问题 4 C反思 4 观察解读 区域活动是一种深受幼儿喜欢的游戏形式，我们在组织幼儿开展区域活动的过程中应怎样利用区域活动，培养幼儿的合作意识和发展幼儿的合作能力呢?让幼儿体验与人交往及合作的重要和快乐。当前，我们所培养的这一代基本上都是独生子女只考虑自己，不考虑别人。幼儿既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力，不会协商，不会分工与交流，游戏过程中发生无盾不会用合理的方法来解决，遇到困难只会向老师求助，看到同伴遇到困难，没有去协助解决的意识，这种现状必须引起我们的高度重视。 调整策略 合作是幼儿未来发展，适应社会，立足社会的不可或缺的重要素质。如何在可塑性很强的幼儿期不注意培养他们的合作意识和能力，对他们今后的学习、工作、生活一定会有很大的影响，因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。