2024届高考作文模拟主题写作:“专注力”写作详解及范文.docxVIP

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高考作文模拟主题写作:“专注力”写作详解及范文 材 料 有人认为,比起广博的兴趣,我们或许更需要专注力。 审 题 抓类型: 观点类 思辨类 抓对象:兴趣 专注力 抓关系:比起广博的兴趣,更需要专注力 抓思辨:(1)广博的兴趣也很重要(2)专注力和广博的兴趣不是二选一的关系,而是需要兼备的 亮观点:《兴趣专注两相宜》《以专注为基 以兴趣为翼》 思路梳理 1.引材料: 概括引材料:“广博的兴趣”赋予我们广度,“专注力”赋予我们深度。 2.析材料: 下定义 : 专注力:在进行某项任务或活动时,能够全神贯注,不被外界干扰的能力。 广博的兴趣:对不同领域的知识和技能都感兴趣,并愿意去尝试和学习。 亮观点:专注力和广博的兴趣对于我们来说都是重要的,专注力和广博的兴趣并不是二选一的关系,而是需要兼备的。 3.归因分析:为什么现在人们普遍兴趣广泛,但缺乏专注力 (1)随着信息普及和科技发展,每天都面临海量的信息和选择,这使得我们很容易被各种各样的信息和事物所吸引,也容易分散注意力和精力,导致难以专注。 (2)现代社会的快节奏和高压力也会影响专注力。许多工作和学习都需要在短时间内快速处理大量信息,这使得我们难以有足够的时间和精力来专注于某一项任务或活动。 (3)快节奏和高压力的生活方式也会让我们焦虑和不安,难以平静地专注于某一项任务或活动。 4.专注力的价值: (1)使我们更加高效地完成任务,提高工作和学习效率。 (2)专注力也可以帮助我们更好地排除内心的焦虑和外界的干扰,从而更好地掌控自己的情绪和环境。 (3)当人们专注于所做的事情时,通常会感到更充实和满足,这会增强幸福感和成就感 (4)当专注于目标时,会更坚定地克服困难和挑战,帮助我们更好地实现目标。 5.广博兴趣的价值: (1)可以体会多种魅力,感受生活的美好和丰富 (2)更加多元化地获取知识和经验,增强综合素质和竞争力 (3)广博的兴趣也可以帮助我们更好地发掘潜力,为未来提供更多可能。 6.思辨 专注力和广博的兴趣是相互关联的,在一定程度上互相促进 (1)专注力和广博的兴趣都是个人特质。一方面,专注力可以帮助我们在某一方面持续地深入挖掘,不断积累知识和经验,从而更好地发掘潜力。另一方面,广博的兴趣可以让拓展视野,了解不同的领域和知识,从而更好地发掘兴趣和天赋。 (2)专注力和广博的兴趣也可以相互补充。在保持专注的同时,也需要保持一定的兴趣广泛度,从而不断地拓展知识面和技能。而兴趣的多样性也可以帮助我们更好地发现潜力和兴趣,为未来提供更多可能。 (3)专注力和广博的兴趣也可以相互促进。通过专注力的培养,可以更专注于某一项任务或活动,不断提高能力和效率。而通过保持广博的兴趣,可以不断拓展视野和知识面,从而更好地发掘潜力和兴趣 7.怎么办 (1)保持专注的同时,注重平衡和选择。 (2)也要保持开放和好奇的心态,不断地学习和探索新领域 “专注”素材 1.马克·吐温:只要专注于某一项事业,就一定实现目标。 2.巴菲特:每个人终其一生,只需要专注做好一件事就可以了。 3.梁启超:无专精则不能成,无涉猎则不能通也。 4.蟹六跪而二螯非蛇鳝之类无可寄托者,用心躁也。 5.万科一开始涉足了非常多的行业,做过贸易、饮用水、百货,差不多做了一万个科目,只能维持生计,最后王石只专注于房地产,万科一跃成为著名企业。 6.故宫修文物的手艺人 7.阿木爷爷专注于榫卯 8.小野二郎一辈子专注手握寿司 9.有一次,一个朋友去拜访巴尔扎克。这位朋友敲门时,听见巴尔扎克正在与人激烈争吵:“你这恶棍,一定要给你点厉害!”他的朋友急心推门进去一看,原来巴尔扎克正在与他作品中的人物在吵架。还有一次,巴尔扎克突然走到在他家作客的朋友面前,激动地痛斥说:“你,你,使这个不幸的少女自杀了!”那位朋友惊惶失措,莫名其妙地张大嘴巴望着他。原来巴尔扎克所说的少女,是他正在创作中的小说《欧也妮葛朗台》中的人物欧也妮。 10.一次福楼拜的朋友去看望他。只见福楼拜坐在地板上痛哭,泪如雨下,真是悲痛欲绝。朋友用手使劲地摇摇他的肩膀,问他为何这样伤心 福楼拜悲痛地回答说:“包法利夫人死了!”“哪个包法利夫人 ”朋友不解地问。福楼拜痛苦地指着桌上一大卷稿纸说:“那就是我的包法利夫人呀!”他的朋友明白了原来是小说中的主人公死了。就对他说:“何必伤心呢 你不愿她死,把她写活嘛!”福楼拜哀伤地说:“写到这里,她非死不可,她没法再活了!” 例 文 例1.抱趣归一( 64.5) 林语堂眼中的苏轼像个无所不能的全才,比苏轼晚了几百年的欧洲大陆上,兴趣广泛的达芬奇给文艺复兴留下了浓墨重彩的一笔。再晚了好几百年,现代人回望他们“广博的兴趣”,又要将专注力拿出来比比孰高孰低。 所谓兴趣,含义可能比现在的人们简历上的花团锦簇来得深刻一些,它能作为人内部世界与外部世界的锚

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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