八年级数学上册第24讲 分式的概念及性质核心考点（原卷版）.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 第24讲　分式的概念及性质核心考点（原卷版） 典例剖析+针对训练 【模块一】分式的基本概念 题型一　分式的概念 典例1在代数式3x+，，（m+n），，﹣1，，中，哪些是分式？ 针对训练 1．（2021秋?西昌市期末）下列代数式中：，，，x﹣2y，有几个分式（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．（2022春?南安市月考）下列各式中是分式的有（　　） ①；②；③；④ A．① B．②③④ C．①② D．③④ 题型二　分式有意义的条件 典例2 x取何值时，下列分式有意义： （1）；（2）；（3）． 典例3（2021?桐庐县模拟）对于分式，下列说法错误的是（　　） A．不论x取何值，分式都有意义 B．分式的值可以等于1 C．不论x取何值，分式值都不为0 D．当x＝0或﹣1时，分式无意义 针对训练 1．（2020秋?泰山区期末）使式子÷有意义的x的值是（　　） A．x≠﹣3且x≠﹣4 B．x≠﹣3且x≠2 C．x≠2且x≠﹣4 D．x≠2且x≠﹣3且x≠﹣4 2．（2022春?元宝区校级期末）对于分式下列说法正确的是（　　） A．当x＝0时分式无意义 B．当x＝2时分式的值为零 C．当x＝±2时分式的值为零 D．当x＝﹣2时分式有意义 3．（2022春?南召县期末）无论a取何值，下列分式总有意义的是（　　） A． B． C． D． 4．（2021秋?南沙区期末）当x＝﹣2时，下列分式没有意义的是（　　） A． B． C． D． 题型三　分式的值为零 典例4 当x取何值时，下列分式的值为零？ （1）； （2）； （3）． 针对训练 1．当x取何值时，下列分式的值为零？ （1）（2）（3）（4）． 题型四　分式的值为正数或负数 典例5（2022春?振兴区校级期末）若分式的值为正数，则x的取值范围是（　　） A．x＞﹣2 B．x＜1 C．x＞﹣2且x≠1 D．x＞1 针对训练 1．（2022春?梧州期末）当x　 时，分式的值为正数． 2．（2022春?锦江区校级期中）关于x的不等式组恰有两个整数解，且的值为正整数，则整数m的值为 　． 3．（2022?泉港区模拟）若分式的值为负数，则x的取值范围是 　 　． 题型五　分式的值为整数 典例6分式的值为整数，则整数x的值可以是　 　． 针对训练 1．（2021春?东坡区校级月考）下列结论：①在平面直角坐标系中，点（﹣1，5）在第四象限；②若÷有意义，则x的取值范围是x≠3且x≠0；③若分式的值为0，则x的值为±3；④分式的值为整数，则整数x的值有6个；⑤若已知（x﹣2）x﹣5＝1，则整数x的值是3或1或﹣5，其中错误的有 　 　．（填序号） 2．（2012春?靖江市校级月考）如果分式的值是正整数，则整数x的值是　 　． 【模块二】分式的基本性质 题型一　分式的基本性质 典例7（2018秋?任城区校级期中）将分式中的x、y的值同时扩大3倍，则扩大后分式的值（　　） A．扩大3倍 B．扩大6倍 C．扩大9倍 D．扩大27倍 针对训练 1．（2021秋?丛台区校级期末）把分式中的x，y的值都扩大为原来的5倍，则分式的值（　　） A．缩小为原来的 B．不变 C．扩大为原来的10倍 D．扩大为原来的5倍 2．（2021春?光明区期中）若把分式中的x和y都扩大为原来的5倍，那么分式的值（　　） A．扩大为原来的5倍 B．扩大为原来的10倍 C．不变 D．缩小为原来的倍 题型二　约分 典例8（2022春?洪泽区期中）约分： （1）；（2）． 针对训练 1．（2021秋?长葛市月考）约分： （1） （2） 题型三　通分 典例9（2022?丰顺县校级开学）通分： （1），，； （2），，． 针对训练 1．（2022春?灌云县期末）把分式进行通分时，最简公分母为 　 　． 2．（2021秋?宣化区期中）若将分式与分式通分后，分式的分母变为2（x﹣y）（x+y），则分式的分子应变为 　． 3．（2021春?建邺区校级期末）把分式进行通分时，最简公分母为　 　． 题型四　运用分式基本性质求值 典例10（2021秋?东城区校级期末）在解决某些分式问题时，倒数法是常用的变形技巧之一，所谓倒数法，即把式子变成其倒数形式，从而运用约分化简，以达到计算求值的目的． 例：已知，求代数式x2+的值． 解：∵，∴＝5即＝5，∴x+＝5． （1）请继续完成上面问题的求值过程； （2）请仿照上述方法解决问题：已知＝4，求的值． 针对训练 1．（2021秋?绥棱县期末）已知分式，当x＝2时，分式的值为零；当x＝﹣2时，分式没有意义．求a+b的值． 2．（2020秋?丽水期末）已知实数x，y，a，b满足a﹣