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改变理念 认清责任 提升专业化水平[转载] 回顾自己的专业成长历程，自认为是一个非常幸运的教 师，因为在落实新课程的过程中我参加过一系列的教师培训 活动，可以说，自己最近十年在教育教学中所取得的每一点 成绩都和参加培训息息相关，其中对我影响最大的是 2001 年的骨干教师国家级培训。 内心怀着对 2001 年培训的感激和对 2012 年培训的期待， 报名参加本次中小学教师国家级培训网上研修计划。2001 年参加的是三个多月的面授培训，而本次培训主要是通过网上研修的方式进行。不难看出，本次培训的学习方式发生了重大改变，这就需要具有自主学习精神，加强自我学习监控。只有这样，才能取得满意的学习收获。所以，培训伊始就暗下决心，不能只是通过晃动鼠标获得需要的学习时间，而是认真观看每一个专家讲座，积极参加每一次研讨，认真完成每一份作业，最关键的是力求通过学习和反思获得更大的学习收获，对自己未来的教育教学起到引领作用。 通过观看程晓棠老师对 2011 年版《义务教育英语课程标准》（以下简称《课程标准》）的具有针对性的解读和龚 亚夫老师对《中国中小学英语教师专业水平等级标准》（以 下简称《教师标准》）与教师专业发展的实证分析，我充分 认识到，作为基础教育的英语教师，必须适应课程改革的需 要，改变理念，认清责任，不断提升专业化水平，从而不辜 负时代的要求、改革的需要。 一、改变理念 《国家中长期教育