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《感知音的高低（二）》 余 快 教材版本 ： 广东花城版一年级上册 教学内容： 第 11 课感知音的高低（二） 课 型：综合课 课 时：一课时教学理念： 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过音乐戏剧游戏表演、欣赏、演唱、演奏的实践活动落实音乐基础知识与技能学习，通过音乐戏剧游戏的一些理念、方法，激发学生学习兴趣，引导学生投入到音乐世界中来，同时培养孩子的乐感、表演、演奏等各方面能力，在集体表演中提高孩子们的集体意识和合作精神。 教材分析： 感知音的高低（二），认识新的音符“6 la ”。通过复习音符 3 5 ，引出音的音符“6 la”，感知三个音的高低，能打手号正确演唱出三个音的音高。为了巩固3 5 6 三个音，教材安排了歌曲《左手和右手》，这是一首由 3 5 6 三个音写成的歌曲，分四个乐句，让学生在前面学习“3 5”的基础上，轻松愉快地掌握一个新的音符“6 la ”。 学情分析： 在前几节课学习中，学生已经学会唱3 mi、 5 sol 两个音和打手号，由于一年级学生刚入学不久，年龄偏小，音乐知识和音乐素养还不够，音高概念和记忆力还不够稳定，因此， 在教学设计方面，更多关注学生的学习兴趣的培养，提高学生感知音高的能力，通过音乐游 戏巩固已学知识，在游戏中感受，体验，表现，认识新的音符6la,让孩子们在游戏活动中， 学习音乐知识，提高音乐素养。 教学目标： 知识与技能：认识音符