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古诗词里的“诗中有画” ——诗歌鉴赏之画面描绘题答题技巧
学习目标1.了解古诗词鉴赏的常考点;2.了解画面描绘题的提问形式;3.掌握画面描绘题的答题方法并能灵活运用。
了解诗歌的分类,能够让我们对诗歌有一个整体认知。这是应对各类题型第一步,是诗歌鉴赏的基础。写物—托物言志写景—借景抒情诗歌题材分类咏物诗边塞诗怀古诗田园诗闲适诗行旅诗思乡诗闺怨诗
古诗词考点默写鉴赏内容情感手法画面、意象、意境单独提问、夹杂在其他问题词语:动词、形容词、叠词、数词 修辞手法句子: 表现手法直接型理解型
画面描绘题的题目形式3.诗歌中xx句描绘了哪几幅图画?4.诗歌xx句描写的景物有 ,展现了一种怎样的景象。(主要考察学生赏析诗歌意象、意境的能力)1.诗歌中xx句描绘了怎样的景象?2.请从描绘xx句所展现的画面。
找出描写的事物找添想连解题方法——四步走找名词要找全添加修饰语形容词为主展开想象,丰富句子要忠于原句连词成句,描述景物加上修饰语和其他句子成分描述画面 ≠ 翻译
【小试牛刀】 钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 请用简洁形象的语言,描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分钟时间思考作答)
如何描绘画面?解题思路1.反复读诗歌(读的目的是要读懂诗意、读懂情感。)2.找出景物(主要是诗词中的人、动植物,另一方面也可以合理添加一些相关意象让整个画面的内容更丰富)3.组成画面4.对画面进行修饰、联想、想象。(修饰语从原文找或者加以想象)简而言之就是: 先读后找最后写(特别注意:描绘画面不是指翻译,不一定要按照诗句的顺序,同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象,运用修辞或修饰性的句子描绘画面,符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境。)
解题步骤:1.找出描写到的所有景物:莺 、树、燕、泥2.找出这些景物的修饰语:莺:(早);树:(暖);燕(新);泥(春)3.加上修饰语,将这些景物重新加以描述:莺:早出生的黄莺。 树:向阳的树木。 燕:刚会飞的燕子。泥:春天的泥粒。4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱;不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒,筑建新巢。
【小试牛刀】使至塞上 【唐】王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。问题:这首诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”意境优美,请用生动的语言加以描绘。(2分钟时间思考作答)
意象:沙漠、烽烟、黄河、落日
问题:这首诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”意境优美,请用生动的语言加以描绘。 示例:苍凉雄浑的大漠之上,一缕孤零零的烽烟像根柱子,笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带,平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日,正静静地悬挂在西边的地平线上。
【挑战真题,巩固提升】题破山寺后禅【唐】常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。问:请描绘颈联“山光悦鸟性,潭影空人心”所展现的画面。(2分钟时间思考作答)
解题思路:1.找: 2.添:3.想4.连示例:颈联描绘的是一副空灵幽静的画面。寺后的青山焕发着日照的光彩,鸟儿自由自在地在飞翔欢唱;潭水清澈,天地和自己的身影倒映在水中,心中的尘世俗念顿时涤除。 山光 鸟悦 清澈 空: 纯净怡悦 山 鸟 潭 人
2314写明句意——前提忠于原诗——原则联想想象(关键词、上下文)语言生动 本课小结
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