医学生人文素质养成.pptVIP

;Why;Why?;德技双馨 文理相融 鱼渔兼得（fish, fishing) 知行统一 防治并重 宏微相济 科教同行 蒋作君（卫生部副部长，教授，博导） 《医学教育》2004；10（5）：1-3;A: 医学的本质;B :医学模式的转变;医疗卫生服务;现代医学目的;高等医学教育的培养目标;世界医学教育会议---《爱丁堡宣言》;C: 医患关系的转变;? 见症不见病，非医也 ? 见病不见人，下医也 ? 见人不见心，中医也 ? 见人能见心，上医也;D: 高等教育模式的转变; “教育的本质是一个人文过程，是以人为中心的培养过程。学生在学校获得的除了知识和技能，还应该有智慧、方法、人生价值观念以及人类的精神和情感” -----清华大学原校长王大中 ;E: 医学教育模式的转变;F: 人才评价标准的改变;G: 学生就业方式的改变;国际医学教育专门委员会成立 ---1999.6，New York; Problems ; “五精五荒”现象 精于科学，荒于人学 精于电脑，荒于人脑 精于网情，荒于人情 精于商品，荒于人品 精于权