集合间的基本关系课件高一上学期数学人教A版必修第一册.pptxVIP

人教A版高一数学必修第一册1.2 集合间的基本关系教学目标1.理解集合之间的包含与相等的含义.2.能识别给定集合的子集,了解空集含义.3.能进行自然语言、图形语言(Venn图)、符号语言间的转换,提升数学抽象素养.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海导入新课实数之间有相等关系、大小关系，类比实数之间的关系，联想集合之间是否具备类似的关系.提示：对两个实数a，b，应有 ab或a=b或ab，而对于两个集合A，B，它们之间是否也有类似的关系呢?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海讲授新课探究一 子集分析实例：实例：观察下列两组集合，并说明两集合之间存在怎样的关系.(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};(2)C为立德中学高一(2)班全体女生组成的集合，D 为这个班全体学生组成的集合.提示：在(1)中，集合A的每一个元素都是 B 的元素.(2)中的集合C与集合D 也有这种关系.长风破浪会有时直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海新课讲授子集的性质反身性：任何一个集合都是它自身的子集传递性：对于集合A,B,C，由A?B,B?C,可得A?C。CABA?B,B?C长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海新课讲授由于“两条边相等的三角形”是等腰三角形，因此，集合E，F都是由所有等腰三角形组成的集合.即集合E中任何一个元素都是集合F中的元素，同时，集合F中任何一个元素也都是集合E中的元素.这样，集合E和集合F的元素是一样的。一般地，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，那么集合A与集合B相等，记作A=B。也就是说，若A?B，且B?A，则A=B。A(B)A=B长风破浪会有时，直挂云帆济沧海新课讲授如果集合A?B，但存在元素x∈B，且x?A，就称集合A是集合B的真子集，记作A?B（或B?A),读作“A真包含于B”（或“B真包含A”）.BA例如，在（1）中，A?B.但4∈B，且4?A，所以集合A是集合B的真子集.A?B（或B?A)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?0∈{0},0?；?{0}≠长风破浪会有时，直挂云帆济沧海3.包含关系{a}?A与属于关系a∈A有什么区别?{a}?A是集合与集合之间关系，a∈A是元素与集合之间的关系.4.集合A B与A?B 有什么区别?üA?B有两种可能：A＝B或AüB．5.0，{0}，?三者之间有什么关系?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海新课讲授真子集的性质对于集合A,B，若A?B，且A≠B，则A?B传递性：对于集合A,B,C，由A ? B,B ? C,可得A ? C。CABA?B， B ? C长风破浪会有时，直挂云帆济沧海探究写出集合{a,b,c}的子集，并猜想集合的子集个数与集合中元素的个数有什么关系？真子集呢？ 集合A的个数A的子集的个数A的非空子集的个数A的真子集的个数A的非空真子集的个数22222-122-122-232323-123-123-2...............n2n-12n-12n-22n长风破浪会有时，直挂云帆济沧海当堂检测 2.集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，(1)若B?A，求实数m的取值范围；?解：(1)当m＋1＞2m－1，即m＜2时，B＝?，满足B?A.当m＋1≤2m－1，即m≥2时，要使B?A成立，需,可得2≤m≤3.综上所述，m≤3时有B?A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海当堂检测 2.集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，(3)当x∈R时，没有元素x使x∈A与x∈B同时成立，求实数m的取值范围．?解：（3）由题意知，当B=?时，即m＜2时，符合题意；当B≠?时，则只需或，即m＞4；故所求实数m的取值范围是{m|m＜2或m＞4}.课堂小结这节课你有何收获？知识方面：子集、真子集、集合相等、空集的概念，集合间关系的性质.获取知识的思想方法方面.体验和感悟方面.