科普研学导师评价指标研究 .pdfVIP

科普研学导师评价指标研究 作者：包明明李东明付雷 来源：《科学教育与博物馆》2020 年第05 期 摘要通過对全国科普研学人才（导师）培训班两期共106 名学员的分析，梳理了科普研 学导师的年龄、学历、专业和所在单位。结合现状，根据人才评价指标的确定性、适度性和多 维度原则构建了科普研学导师评价指标体系，包括“科学素养”“知识水平”“综合能力”“职业道 德”四个一级指标，初步确定了次一级指标，并通过随机调查在培训班学员中测试这些指标的 合理性。 关键词科普研学导师评价指标全国科普研学人才（导师）培训班 0 引言 目前，关于科普研学导师并没有像中小学学科教师那样具有成熟的资格认定办法。本研究 认为，科普研学导师评价指标的确立，必须充分考虑科普研学导师队伍的基本现状，构建的指 标体系应当适用于全体科普研学导师，并具有一定的前瞻性。下面仅以中国科普研学联盟于 2019 年举办的两期全国科普研学人才（导师）培训班中获得“中小学综合实践活动课程研学导 师岗位技能培训（科技）”合格证书的106 名学员作为样本。据调查，该培训班是国家层面唯 一以培养科普研学导师为目的的培训班，其学员来自全国各地，都是相关从业者，因此具有较 强的代表性。 1 科普研学导师的现状分析 本文从学员的诸多信息中挑选出与评价指标体系建