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正义的抗争
和人性的美好
——《长征胜利万岁》、《大战中的插曲》群文阅读
在旧中国,帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫,使人民处于水深火热之中,但正义的抗争和人性的美好从未缺席。
这节课我们要学习的两篇课文,就是体现中国人坚韧意志和美好人性的经典作品。
请大家打开课本第6页。
导入:
学习活动
1.了解作者,了解两篇课文所涉及的历史背景;
2.结合文章,掌握回忆录这一文体的基本特征;
3.结合文章,简要概括各个场景的主要内容;
4.聚焦品读,加深对中国革命的认识和思考;
5.体会本文恰当的抒情和议论所带来的表达效果。
第壹章
重返历史现场
——了解作者和历史背景
杨成武(1914- 2004), 福建长汀人,无产阶级革命家、军事家。
1929年1月,参加了闽西古城地方武装暴动并加人中国工农红军。
1930 年3月,加入中国共产党。
1931 年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。
1934 年10月随红军第一方面军主力长征,多次率部担任前卫,在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。
此后转战祖国大地,为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。
中华人民共和国成立后,他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。
主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。
聂荣臻(1899年12月29日~1992年5月14日),四川省江津县(今重庆市江津区)人。1923年3月加入中国共产党,1924年到苏联学习。
建国后,历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长,国防委员会副主席,中央军委副主席,国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任,中国老龄问题全国委员会名誉主任,中国发明协会名誉会长。
1955年被授予元帅军衔,曾获一级八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。
聂荣臻同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家,党和国家的卓越领导人,中国人民解放军的创建人之一,中华人民共和国元帅,中华人民共和国开国元勋,深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。
《130秒重温红军长征英雄诗篇》
视频:《130秒重温红军长征英雄诗篇》
1934年10月,第五次反围剿失败后,中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略转移,退出中央根据地,进行长征。
途中,中央红军共进行了380余次战斗,攻占700多座县城,牺牲了营以上干部430余人,击溃国民党军队数百个团,经过14个省,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约两万五千里。
红一方面军于1935年10月到达陕北,与陕北红军胜利会师。
1936年10月,红二、四方面军到达甘肃会宁地区,同红一方面军会师。
红军三大主力的会师,标志着万里长征的胜利结束。
本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆,记录了他的所思、所想所感。
百团大战是抗日战争时期,八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役,由于参战兵力达105个团,故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。
——《中国抗日战争大辞典》
百团大战
第贰章
直击文体特征
——了解回忆录的基本特征
回忆录
回忆录是关于一系列事件的记录,通常由参加者所写。
它不像历史记录那样拘于形式和要求完备,其口吻常闲逸而亲切,焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上,具有真实、广泛、突出的特点。
回忆录
回忆录还要求“三亲”原则,即亲闻、亲见、亲历。
因此,回忆录经常作为可供查阅参考的第一手文献资料。
第叁章
聚焦典型场景
——概括分析主要场景的内容
自主阅读
《长征胜利万岁》与《大战中的插曲》均选取了非常典型的场景作为回忆的重点,请阅读两篇文章,简要概括各场景的内容,仿照示例填写下表。
概括场景
《长征胜利万岁》
《大战中的插曲》
胜利到达吴起镇
指挥所喂饭问话
歼灭二马骑兵
路遇小平同志
毛主席讲话
指挥所救助小姑娘
(给梨吃)
小姑娘如影随形
老乡挑担送小姑娘
重点品读
(1)运用细节描写:“战士们在一旁手里握着枪,眼睛紧盯着川里”,一“握”一“盯”形象生动地刻画出战士们的斗志昂扬。(2)运用对比手法:我军“轻、重武器一齐吼叫起来,两厢伏兵一齐杀了出来”,敌军“受惊的马狂奔乱跳,敌人无法控制坐骑,纷纷从马背上跌落下来”对比鲜明,场面壮观。
(3)用词精当形象:“万马奔腾”“千钧雷霆”“七零八落”等词语的运用,贴切生动。
《长征胜利万岁》作者重点回忆了抗击“二马骑兵”的这场战役,读来惊心动魄,试分析作者是如何通过场景描写达到令人身临其境的效果的。
品读毛主席讲话
1.毛主席讲话时,罗列了许多数字,有何作用?
(1)强调长征时间长,路程艰难;
(2)罗列省市地
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