2022年考研专业课自测试题及答案之中外教育史 .pdfVIP

2022 考研专业课自测试题及答案之中外教育 史 中外训练史参考答案 一、填空题 1 、1708 年 2、礼、乐、射、御、书、数 3 、汉武帝统治 4、夸美纽斯 5 、七月王朝 6 、绅士 7 、职业训练 8 、国学，大学，小学，乡学 9 、泛爱主义 10、《三字经》、《百家姓》、《千字文》 11、童生试 12、序 13、实际生活训练 14、墨翟，孟轲，荀况 15、学问助产 二、选择题 1 、C 2、A 3、B 4、B 5、A 6、A 7、B 8、D 9、A 10、A 三、简答题 1 、赫尔巴特关于道德训练的观点。 赫尔巴特认为，训练是培育道德品质不行缺少的过程，依据赫尔巴特 的看法，治理是造成学生遵守秩序的精神，保证训练教学的顺当进展。教 学是通过供应观念塑造儿童的心灵，培育道德观念。而训练则直接在儿童 情感上发生作用，使道德愿望变为行动，道德力气更加长久、坚韧和坚决。 实施训练应贯穿于整个训练、教学以及儿童日常生活中，培育儿童和善的 感情和道德行为习惯。 道德训练的方法与儿童治理和教学有相像之处，但又有其特点。详细 有： (1)陶冶。所谓陶冶，即渐渐地对儿童的心灵和感情施加影响，而不 是实行压制手段。 (2)赞许和责备。当儿童遵守行为规章时，训练者赐予 他应得的赞许，使之产生欢乐的情感。赫尔巴特认为，这是 “训练的美丽 艺术”，应多加运用。相反，当儿童不听训话时，则要进展责备。(3)良好 的安康状况，能使训练产生充分的效果，而在 “安康不良的情形下，就不 能有什么训练”。此外，教师的人格对训练也具有重大意义。赫尔巴特要 求教师在实施训练时，要态度冷静，谆谆善诱，气氛开心，从而影响学生 形成和善的性格。 2．北宋的三次兴学运动有哪些主要内容？ 北宋仁宗以后，为了振兴官学，改革科举，曾有“三次兴学“之举。 （1）北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学。兴学内容主要有 三： ①令州县立学； ②改革科举考试内容，罢帖经墨义，着重策论； ③改革大学。 （2）北宋其次次兴学，是王安石主持的熙宁兴学，主要内容是： ①改革大学，创立“三舍法“；②整顿地方学校；③颁定 （三经新义）； ④设置特地学校；⑤改革科举制度。 （3）北宋第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学，其主要内容为： ①扩大地方官学，续增州县学生。②添置算学、书学、画学，使学制 更为完备。 3、简述苏湖教法。 是北宋训练家胡瑷在苏州、湖州讲学时采纳的一种教学及教学治理方 法，其主要做法是：设立经义斋和治事斋，创行分斋教学制度。经义斋主 修六经经义，属 “明体”之学，培育高级统治人才；治事斋分 “治民、讲 武、堰水、历算”等科，属 “达用”之学，培育专业人才。学生可以主修 一科，兼学一个或几个副科。胡瑗的苏湖教法是中国训练最早创立的分科 教学和学科的必修、选修制度，在世界训练也是最早的。 4、简述蔡元培的“思想自由“、“兼容并包“的办学方针。 蔡元培在担当北大校长时．确定了“思想自由“、“兼容并包“的办 学方针，作为改造旧大学的指导思想、他认为大学是讨论高深学问的机关， 应当提倡思想自由，学术自由，各派主见只要言之成理，持之有故，尚不 达自然淘汰之运命，都可以让他们自由进展，兼容并包。依据这一方针， 他聘请教师“以学诣为主“，允许不同学术观点的人同时在大学任教，使 北大教师队伍人才济济，面貌一新。他的这一办学方针转变了旧北大一片 死寂的景象，在突破中国封建社会长期文化专制主义方面起了乐观的作用， 为各种新思想在大学讲坛上传播供应了有利条件，使北大成为 “五四 “新 文化运动的发源地 四、论述题 1 、卢梭的自然训练理论述评。 答：卢梭认为，自然训练的 目的是培育 “自然人”，所谓 “自然人” 不是原始社会的野蛮人，而是身心和谐进展的人。他体魄安康，心智兴旺， 道德高尚，处事干练，并能从事生产劳动，自食其力的人，实际上，就是 在任何状况下都能自食其力的小资产阶级上层人物。