2023年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书.pdf

模块一　备考指南第1章　全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）大纲一、考试目标 （一）历史学科的知识与能力 掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在高中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法；掌握历史学科教学的理论和方法，了解高中历史课程的性质和基本理念，能够运用高中历史课程标准指导教学。 （二）历史教学设计能力 能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源；对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程。 （三）历史教学实施能力 掌握高中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；能够运用现代教育技术进行历史教学。 （四）历史教学评价能力 了解历史教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与能力 1．了解中外历史发展的基本线索和总体趋势，掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及人类文明的主要成果，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征。 2．以唯物史观为指导，在教学中坚持正确的思想导向，能够运用正确的观点对历史教学内容进行分析和解释。 3．了解多样性的历史呈现方式，熟悉主要历史载体的特征；能够运用认识历史的基本方法，从多种渠道获取历史信息，并对所搜集的历史信息进行辨析和阐释，运用可靠的证据对历史进行评析。 4．了解高中历史课程的地位、性质与作用；熟悉《义务教育历史课程标准（2022年版）》所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学；了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构。 5．掌握历史学科教学的理论知识，并能够用以指导历史教学及教研活动。 （二）教学设计 1．能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。 2．能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。 3．能够恰当地确定教学的重点和难点，并采取有效的教学策略以突出重点和解决难点。 4．能够对历史教材的内容进行梳理和分析，合理地组织教学内容；能够设计出合理的教学过程及完整的教学环节。 5．能够选择适当的教学方法和手段，开展教与学的活动。 6．能够合理选用多种历史教学资源。 （三）教学实施 1．能够运用合理的组织形式开展高中历史教学，恰当地运用教学策略和教学方法，完成教学任务。 2．能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感悟和体验，引导学生积极思考。 3．能够准确、清晰地表述历史教学内容，对历史概念进行正确的阐释，合理地对历史进行评析。 4．能够有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的历史学习兴趣与能力，对学生进行学法指导。 5．能够坚持正确的思想导向，以正确的历史观、人生观和价值观引导学生。 6．能够合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。 （四）教学评价 1．能够对学生历史学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况。 2．理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在历史教学中综合运用，促进学生的发展。 3．能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。 三、试卷结构 表1-1　试卷结构 四、题型示例 （一）单项选择题 1．下列关于唐代长安城的表述，正确的是（　　）。 A．大街小巷店铺林立 B．夜市人流如潮 C．街道布局很不整齐 D．国际性的大都市 2．新课程高中历史教材的编写体例是（　　）。 A．通史体例 B．专题史体例 C．史话体例 D．纪传体例 （二）简答题 1．简述高中历史课程标准中对能力目标的要求。 2．历史教学中的学法指导主要有哪些内容？ （三）材料分析题 1．根据材料，回答问题。 19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。明治政府大力推进现代化，兴办工业企业，80年代中期开始工业革命。在各种因素作用下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。1887年，参谋本部制定了《清国征讨方略》。日本一面扩军，一面派出大批间谍赴中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、每一条道路和河流的详图。（摘编自《日本大陆政策史》） 问题： （1）材料从哪几个方面反映了甲午战争前的日本情况？ （2）如果将该材料用于中日甲午战争一课的教学，可以说明哪些问题？试举一例加以解释。 2．下面是某教师关于美国内战一课的教学过程描述表。 表1-2　某