农村闲置校园校舍利用情况总结.docx

农村闲置校园校舍利用情况总结 为适应城镇化进程和农村学龄人口日趋减少的实际，铜陵市加大了农村中小学布局结构调整力度，在一定程度上促进了城乡义务教育的均衡发展。为了解布局调整后全市闲置校园、校舍的状况，促进闲置校舍的综合利用，根据皖教秘财〔2011〕45号文件精神，开展了专项普查工作，现将有关情况汇报如下： 一、基本现状： 2005?2010年农村中小学布局结构调整形成的闲置校园共有57个，其中教学点42个，总面积15436平方米；小学13个，总面积7334平方米；初中/9年一贯制2个，总面积3150平方米。 农村中d尊校校园、校舍情况调查表（单位：亩平方米） 年份 学校类型 学校 个数 校园总面积 （亩） 校舍总面积（平方米） 班 级 数 在校学生数 在职教职工数 其 中： 在职 专任教师数 合计 其中：生活用房面积 合计 其 中： 寄宿 生小 计 校内寄宿 校外寄宿 2004年底 铜陵市合计 150 1823 267338 65756 1065 39256 2590 2240 350 2638 2514 教学点 46 151 17576 2384 116 2248 0 0 0 179 174 完全小学 84 656.27 101482.9 11609 617 19817 0 0 0 1257 1218 独立初中 16 690 77172 19950 197 9969 40 40 0 699 681 2010九年一贯制学校 2010 九年一贯 制学校 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 独立高中 1 136 19068 7068 35 1860 700 700 0 156 120 完全中学 3 190 52039 24745 100 5362 1850 1500 350 347 321 铜陵市合计 97 1820 270941 77406 872 34692 4757 3937 820 2747 2625 教学点 23 139 12308 995 64 1261 0 0 0 149 147 完全小学 52 526 82073 5917 440 14737 0 0 0 1187 1156 独立初中 17 752 80443 22061 217 10215 35 35 0 817 800 九年一贯 制学校 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 独立高中 3 282 66527 26673 101 5979 3222 2472 750 397 335 完全中学 2 120 29590 21760 50 2500 1500 1430 70 197 187 年底 二、主要做法: 我市高度重视农村中小学闲置教育资产管理处置工作，出台了《关于铜陵市农村中小学闲置教育资产管理处置的意见》，经政府常务会议研究通过。文件进一步明确了教育闲置资产范围为农村中小学布局调整后，闲置校园内的房屋建筑物、构筑物等闲置教育资产和可利用的土地。提出了三项管理处置原则，-是依法处置的原则，农村中小学闲置教育资产的处置必须履行相关手续，任何单位和个人不得擅自处置。二是教育优先的原则，农村中小学闲置教育资产和处置收入优先 用于发展教育事业，处置收入按一定比例分成，仍用于教育事业发展。三是乡镇为主体的原则，乡镇具体负责辖区内农村中小学闲置教育资产的管理和处置，并负责闲置校园内校舍和资产的安全，国资委和教育局配合乡镇做好闲置教育资产的处置工作。强化了管理处置措施，一是资产移交，闲置教育资产应首先满足当地教育发展的需要，当地教育事业发展短期内确不需使用的闲置教育资产，由学校将闲置教育资产登记造册，移交给当地乡镇政府，报国资委、教育局备案，乡镇政府负责该资产管理及处置。二是处置方式，对房屋状况良好的，具有使用价值且不存在安全隐患的校舍，乡镇下属机构用房紧张的，可予以调剂使用；学校闲置的校舍，由各乡镇为主体，可依法对外出租，租赁协议报国资管理部门备案；乡镇不需调剂使用的资产，由乡镇人民政府委托具有评估资格的中介机构评估认定后，可公开对外拍卖或协议出售；乡镇牵头可根据实际，将闲置教育资产经评估后按等值原则与其他形式的资产进行置换；对存在安全隐患的危房，乡镇人民政府委托有资质的拆迁公司予以尽快拆除，其土地应优先用于地方社会公益设施建设；对非法占用的学校固定资产，由各乡镇负责清理收回。 目前，铜陵市已完成调查摸底及资产移交工作，据初步统计，闲置校舍中，教育系统内划转10个，无偿划转为村级卫生、福利、文