大学生职业发展实践报告.docVIP

《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》 实践教学安排 （适用对象：10级本科，2学分） 一、教学实践目的： 《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》课都是知识性和意识性很强的课程，以课堂理论教学为导向，结合社会实践，使学生能在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，提高课程的教学针对性、实效性。 二、教学实践要求： （一）组织安排 本课程由基础课部和学工处共同承担，分别进行理论教学和社会实践部分的组织安排工作。基础课部各授课教师要抓好教学工作及实践报告的布置工作；各学部辅导员需在本学期期末之前完成实践报告的批阅和成绩登录工作。 （二）实践报告的要求 授课教师在本学期课程讲授时将实践报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考和调研，以论文形式提交。本学期报告于第九周之内，由各班班长负责收齐后一并交于本班辅导员。论文最终成绩统一以电子档形式备案到各学部。 要求：1.通过深入实践调查、细致分析，撰写实践报告； 2.实践报告字数不低于2500字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。 3.实践报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考格式》） （三）实践报告成绩评定与登录。 实践报告成绩评定，分为五个等级：优、良、中、及格、不及格，其中不及格者不能获得实践课学分。另参加过职业规划大赛的学生，可直接提交职业规划书给辅导员获得实践报告成绩，无需重新选题撰写实践报告。 本课程为全校公共必修课，作为自主学分登录学生成绩，希望学工处和基础课部能通力合作、高度重视、给予必要配合。 基础课部 2011年8月23日 附1：【参考题目】 1、根据人职匹配理论，参加一次招聘会并利用网络搜索自己专业技能的应用领域，写出自己专业的学业规划。 2、根据自我生涯目标定位，走访一家公司，了解该公司对人才的素质要求和自己理想职业的岗位要求。 3、选择校园周边的餐饮、网吧或小商品等某一类经营，描绘这一类经营的现状，设计其5年的发展具体规划。 4、实际参加一次招聘会后写出个人心得体会。 5、人生观对职业生涯发展的作用 附2：【参考格式】 实践报告题目………………………宋体三号 一级标题……………………………………………… 宋体小三号 二级标题…………………………………………… 宋体四号 三级标题…………………………………………宋体小四号 正文………………………………………………… ………………………………………………………宋体五号 职业生涯规划 时间荏苒，转眼大学生已过去一年多了，经历了大一的新奇与迷茫，大二也已过半年，这时该静下心来好好考虑未来与前途了。看着学校里来往穿着军训服装的新生，发觉自己真的老了，我们大二了，大学已经快过去一半了。 对于以后的出路，就目前的想法，总的说来，应该会在毕业后努力找个好的工作，踏踏实实的生活。有可能的话也会自己做点想做的事。毕业我们面临的选择无非考研继续深造，或是进入社会工作，当然出国对于大多数同学来说是不太现实的，至少对于我来说是不现实的，因此可以排除掉。考研可能是大多数人的选择，继续深造，做更高层次人才，再以后激烈的人才竞争中获得优势，为以后理想的工作，优质的生活，美满的家庭获取资本。也可能是实现当年高考未曾实现的愿望，进去自己喜爱的大学，读自己感兴趣的专业，让自己以后的人生路走的更顺更长。 一、自我评估 大二上便要考虑自己到底考不考研，考什么专业，哪所学校，现在的我也在纠结思考中。我的日语也不太好，日语单词、语法这些对我来说又是个难点，所以考日语方面的研究生话并没有把握，当然还有时间，只要努力，相信会有回报的。 另外，我这个人喜欢和别人打交道，突出的特点是对人非常的和善、心思细腻、感情丰富，热情大方，注重人际关系的和谐，特别乐于助人。看重自我提升和帮助弱势群体，擅长倾听别人的新生，为人分忧解劳，照顾别人。容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含意义，不愿意批评他人，不愿意拒绝他人的要求，从而导致自己可能被各方压力压到喘不过气来。 通过以上的测评分析 ，使我对自己的职业兴趣、职业能力、职业价值观等方面有了一定的了解，并进一步认识了解了自己的性格特征，这对以后自己兴趣的发现与培养有很大的帮助，也还有利于挖掘和发展自己的潜力。我相信，只有充分认识自己，了解自己才能对今后的职业生涯有个全方面的定位。未来，掌握在自己手中，只有在充分了解自己的基础上，才能在未来创造出属于自己的一片天地。 二、职业环境分析与职业定位 在当