有效教学读书心得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有效教学读书心得 有效教学读书心得 第一篇 课程改革的进一步深入有赖于教师对课程的认识和开发，无论我们是将课程视为“预成的学科〞“预期的计划〞“行动的目标〞，还是理解为“应获得的经验〞“法定文化〞以及“师生对话〞，若缺少了有自觉性的、有理想的教师，全部的课程定义都将毫无意义。  课程改革给予了教师太多的任务，从课程的实施者、操、掌握者到课程的开发者、讨论者、指导者，从过多地关注学生的学业成果到如今关怀学生的健全进展，教师在专业进展方面遇到的难题和压力也是前所未有的。  应当说，此次课程改革不仅为教师提供了宽阔的教学平台，而且还为教师创设了诸多的进展途径。“转变〞成了课程改革最核心的理念。对课程、目标、教材、教授、学习、评价和资源的认识，对设计、过程、方法、手段和生成的理解，一切都在“改〞中改变。虽然我们还有诸多的理论问题要解决，也有诸多的试验困惑，但是有一个事实不能否认：我们已在转变之中，并且教师在其中正在积蓄自信力，学生在其中正在活跃精气神，课堂在其中正在复发生命力。我们看到，教师们开始亲近教与学的理论，学生越来越习惯自主的学习，课堂也向民主化迈出了惋惜的一步。“转变〞是课堂改革无休止的努力，已然在转变就不是无望中的权宜之计，而是为了中华民族的伟大