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小学2022元宵节活动主题策划方案6篇  一、设计思考  元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：  1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。  2.“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。  3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。  4.农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。  5.元宵节有许多传说、故事、儿歌。  二、各年龄段主题活动目标  1.大班主要目标：  (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;  (2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。  2.中班主要目标：  (1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);  (2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。  3.小班主要目标：  (1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;  (2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。  三、活动实施概况  活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)  组织形式：亲子形式(分年级组开展)  活动时间：20__年2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10  活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物  活动建议：  1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。  2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。  3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。  四、主题活动环境创设  园内大环境  (1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;  (2)宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。  班级环境  (1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;  (2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;  (3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。  元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。  小学2022元宵节活动主题策划方案5  一、活动设想：  “节日”离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，在教室里再造元宵节的节日气氛，更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析，初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力，在体验和表现的过程中，了解各地元宵节日习俗，亲身感受风俗习惯，以便有意识地学习关注生活。  二、活动目标：  1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。  2.在元宵节活动中能表现出探究的意识，发现元宵节活动的新鲜事，有趣事。  3.学习收集与元宵节活动相关的资料，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。  4、在活动中培养学生分工合作，积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。  5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。  三、活动重点和难点：