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高校物流运输学实践教学 1加强课堂理论知识深化 目前，各地都出现了 “物流热”，之所以物流能被人们越来越重 视，因为物流能给企业、给社会带来财富，所谓的第三利润源。但如 果企业片面了解物流，不能建立高效的物流体系、物流一体化，物流 不但不能够给企业带来财富，还会使物流成本偏高。比如一味的追求 包装成本，出现使运输、仓储成本增加，降低物流服务质量的效益背 反原理。所以应建立物流体系，将物流各功能综合考虑，在保证物流 服务质量上，力求物流总成本最低。现阶段，五种运输方式同时活跃 在物流领域中，大部分高校局限于研究道路运输，很少涉及其他四种 运输方式的内容，缺少对交通运输系统的介绍。显然，会造成学生知 识结构的欠缺，不能满足高校对物流运输管理学的课程要求，因此, 应积极配合学科发展和专业要求，不断修订教学大纲。增加国际物流 运输相关知识，很多高校对物流管理专业都会开始国际物流课程，但 是作为选修课或考察课去开设。学生的重视程度不高。随着物流系统 的发展，高等学校的物流毕业生缺乏国际物流知识。所以应将国际物 流相关课程作为考试课程学习，不断加深学生对国际物流知识，尤其 是海洋运输、集装箱运输的学习。 2提高外语能力 近年来，双语教学已经逐渐进入了高等教育专业课程的教学中。 教育部教育司司长张尧学在《加强实用性英语教学，提高大学生综合 能力》一文中指出，今后逐渐转向不设公共英语课，学生入学后