英语六年级试卷.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语六年级试卷 英语六年级试卷 第一篇 一、英语试卷讲评课存在的几个误区  1.核对答案型  这种只核对试题答案而不进行试题评析的形式，使相当一部分学生对一些选择题、推断题、阅读题等根本无法知道为什么是那个答案，更谈不上对评讲内容的稳固、强化，以及对英语综合运用能力的提高。  2.逐题讲评型  一些教师从英语试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过，讲一份试卷往往要花上两三课时。这样，既浪费了学生有限的英语学习时间，也简单使学生产生厌烦心理，试卷讲评收益甚微。  3.重点讲评型  教师对多数学生做对的试题不评讲，错误较多试题采取重点讲评。这种做法虽然比前两种好，但仍旧是教师讲、学生听，讲评形式单一，教师就题论题。学生的收获只会解答一道题，而不能做到触类旁通，不能很好的表达学生学习的主体性和能动性，以及英语教师的主导作用。  二、英语试卷讲评课的基本环节和有效措施  教师在对英语试卷进行讲评时，应尽量做到以下几个步骤：  1.总结英语考试的基本状况  教师在试卷讲评课开始时，先向学生简要介绍这次测试的基本状况。即：本次测试的最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，以及各分数段的人数，并指出