《电子线路设计》整体教学设计.pdfVIP

文档来源网络整理 侵权删除 课程教学设计 （2016/2017 学年 第 1 学期） 课程名称 《电子线路设计》 授课对象 嵌入式技术与应用专业 课程学分 6 总学 96 课程特性 项目教学 所属系部 软件学院 设计人（团队） 审核人 批准人 文档来源网络整理 侵权删除 《电子线路设计》课程整体教学设计 一、课程基本信息 1．课程名称：《电子线路设计》 2 ．授课对象：《嵌入式技术与应用》专业一年级学生 3 ．授课时数：96 学时 4 ．课程类型：专业基础课 5 ．考核方式：考核 6 ．后续课程：印制电路板设计与制作、智能电子产品设计、可编程逻辑器件开发应用 和嵌入式系统开发等课程。 二、教学设计思路 本课程的教学设计紧扣《电子线路设计》课程标准提出的能力、知识、素质目标要 求，本着“理论够用，重在实用”的原则，以迷你音响项目为载体，融能力训练、知识传 授和素质教育于一体；以项目为导向，重构以项目实施需求为主线的教学过程；以电子信 息行业一线岗位基本技能训练、基本知识传授为主要教学内容，突出实用性、常识性；以 “车间式”管理代替传统的课堂管理，在教学过程中逐步形成职业素质；以良好的多媒 教学、生产性实践环境为依托，实现仿真教学、仿真实践与实际操作相溶合；以过程性考 核+终结性考核代替传统的一张试卷考核方法，全面考核学生的学习态度、团队意识、操作 规范、作品质量及各类报告、总结、作业等。 三、项目选择依据 本课程选择迷你音响作为载体是基于以下几点理由： 1．迷你音响是一种小巧灵便、广泛应用的电子产品，可支持电脑、手机等各种音源设 备的播放，本质上应用了电子技术实现音频功率放大。 2 ．迷你音响实现方法众多，可采用分立元件实现，也可用集成电路实现，甚至用智能 化单片机控制系统来实现，利用不同的技术实现相同的产品设计，更利于课程间的衔接， 更利于教师的教学，也更利于学生的学习。不论何种实现方式，均可选用不同的电路和元 器件灵活实现，便于培养学生分析问题的能力。如：电源电路可采用 USB 供电、干电池供 电方式，也可用外接市电变压-整流等方式，功放电路也可有晶体管放大，OCL、OTL 和集 文档来源网络整理 侵权删除 成功率放大电路等多种方式。 考虑到本门课程的教学目标，选择非智能的模拟电路实现迷你音响作为载体，电源电 路采用外接市电变压整流的直流稳压电源电路，功放电路采用双声道音频集成功率放大电 路。 1 2 3 4 5 6 3 ．迷你音响涉及知识点多，易成知识体系。非智能的迷你音响从电气原理上讲是一种 典型的模拟电路，其中包括了电源电路和功放电路，涵盖了本课程主要知识培养目标。 D 图 1 所示迷你音响电源电路大致有四部分组成：交流电压经变压器→降压（得到符合 D 电路需要的电压）→二极管整流（变成单相脉动的直流电压）→滤波（滤去脉动的交量， 形成平滑的直流电源）→提供负载使用，是电子线路设计课程重要的教学知识点。 交 交 交 交