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教案十
学习单元 名称
项目5居住空间各区域设计 要点
主 题 学 习 单
任务5.5餐厅设计
任务5.6厨房设计
任务5.7卫生间设计
任务5.8其他区域设计
教学 主题名称
学习任务1::餐厅设计
学习任务2:厨房设计
学习任务3:卫生间设计
学习任务4:其他区域设计
学习性工 作任务
知识点1:餐厅设计
知识点2:厨房设计 知识点3:卫生间设计 知识点4:其他区域设计
授课 对象
课时 授学
建议2学时
授课 时间
年 月 日节(第周)
授课 地点
实训室
W析 学分
学生知识和技能的不足,对装饰、建筑结构理论知识不扎实;学生有一些手绘基础,喜欢 参与性学习,但学习持续性不强,学习主动性不强,不愿意预习复习,不愿学习理论学习内 容,不愿思考,愿意动手。
学生对日常家居生活了解不足、理解不够。对生活了解得越多,对人及其行为观察得越细 致,对人及生存的社会环境认识得越深刻,就越能够在设计中加以全面的分析和阐释。
研究人在居住空间的学习、生活、研究生活起居。人是居住空间中的主体,需要研究人、 研究人的行为、研究人的喜怒哀乐,研究不同人的生活态度、价值观和生活方式,这些都构 成了对居住空间生活研究的重要部分。
学标 教目
素质目标
1.培养学生良好的诚信道德与品质
2,培养民族自信,弘扬中华美育精神,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化
3.培养团队精神和协调合作能力
知识目标
L了解中国传统文化传播、美学等知识
2.掌握居住空间各区域的功能及设计要点
能力目标
.具备居住空间厨房、餐厅、卫生间等空间的设计能力
.能灵活运用设计理论知识进行居住空间设计
教学 重难点
重点
居住空间各区域设计要点
解决方法:讲授、示范;案例分析、项目实训;
难点
各区域的创意设计
解决方法:讲授、示范、案例分析、项目实训;
教学 策略与方 法
教法:任务驱动、案例教学、小组讨论、线上+线下混合式学习 学法:自主学习、合作探究、实践训练、案例讨论、调研调查
教学 资源
.文档图片:PPT课件、图片、文档、优秀案例、学生成果、成绩评价表;
.视频:微课、录像、教学视频、实训视频;
.教学工具:云课堂、专业公众号、IPAI)、手机、电脑、QQ群、教材;
.辅助软件和APP: CAD软件、photoshop、3Dmax>百度网盘、EV录屏;
.数字资源:酷家乐设计平台、室内设计网站、公众号、图书等教学资源库素材
教学活动安排
教学 环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计 意图
时间
安排
前备 课准
L课前自主学习“居住各区域设 计要点”知识点
(1)查一查:厨房的布局形式有 哪几种?
.教师课前发布预 习任务:
.发布云课堂课前 测试(知识点)
.发布实训任务
.学生预习知识 点、
.学生完成课前测 试
.学生抢答
.学生课前完成实 训1任务
知识预 习、自 主学习
—
课中实施
学习 内容 回顾
.上次课任务完成情况总结。
.复习巩固卧室、书房的学习内 容。
.新课预习反馈
.教师总结上次课 所学习的知识点, 复习、手绘效果图 要点,加深学生知 识巩固。
.教师反馈预习情 况,点评。
.学生与老师互 动,巩固前课知识。
.学生汇报预习情 况
.云课堂签到、教 学互动
知识巩 固、知 识 预习、
学入如例眸, 教导案解析
L本次课主要学习目标及内容: (1)学习目标:掌握厨房、餐 厅、卫生间等空间设计要求
(2)学习内容:居住空间厨房、 餐厅、卫生间等区域设计要点
.教师导入学习内 容
.教师发布案例分 析任务
1 .学生明确学习目 标与学习内容
2.学生小组讨论案 例分析
明确学 习目标 与学习 内容, 案例分 析
任务 一教 学活 动
1 .知识点:餐厅的设计
(1)餐厅风格
(2)餐厅界面设计
(3)餐厅色彩
(4)餐厅家具
(5)餐厅设计常用尺寸
.教师讲授餐厅的 设计要点
.教师拓展知识 点,强化巩固知识 点
.学生抢答
.学生与老师互 动,学习知识点
.完成餐厅实训任 务
.自主学习拓展知 识
知识学 习
任务 二教 学活
动
任务实践
1 .思考餐厅装修注意事项,了解 餐厅、厨房装修技巧。
2.厨房、餐厅一体化设计,是当前 流行的厨房设计方式,这种设计既 节省空间,又具有创意性,很受 年轻人喜欢。了解厨房、餐厅一体 化设计要求,思考如何实现既干 净整洁又实用便捷。收集10个厨 房、餐厅一体化设计优秀案例。
.教师发布餐厅平 面草图设计任务实 践
.指导学生实训要 点
.教师巡视教室, 检查、指导实训
.学生分组讨论
.分组进行餐厅设 计实训
知识 巩固; 技能训 练
任务 二教 学活
动
学习任务:居住空间各区域设计要 点
知识点:厨房设计
厨房的功能
厨房的主要功能有备餐、洗涤、烹 饪、存储等。
厨房的设计要点
1 .厨房类型、2.厨房流线
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