中考历史二轮复习热点专题4改革开放四十年,外交事业新发展练习新人教版.docVIP

中考历史二轮复习热点专题4改革开放四十年,外交事业新发展练习新人教版.doc

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PAGE PAGE 1 热点专题(四) 改革开放四十年,外交事业新发展 【专项提分练习】 1.[2018·杭州] 面临亡国灭种的危局,中华民族的仁人志士反复思考“中国向何处去”的问题。下图是某同学绘制的“中国近代化探索历程”思维导图。图中空白处应填写 (  ) A.洋务运动   B.尊孔复古 C.“实业救国” D.戊戌变法 2.[2018·随州] 以下事件按时间顺序排列正确的是 (  ) ①制定1787年宪法 ②林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 ③沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令 ④明治维新 A.①②③④ B.①②④③ C.①③②④ D.③②④① 3.[2018·乐山] 分析图表,从中提取有效信息,是学习历史的重要能力。据下表可以推断,苏俄(联)这一时期成就的取得得益于 (  ) 1921年—1929年世界主要国家工业总产值增长表 国家 苏联 英国 法国 德国 美国 日本 年均增长率 24.3% 17% 9.4% 7.1% 4.3% 3% A.战时共产主义政策、新经济政策 B.新经济政策、斯大林模式 C.斯大林模式、赫鲁晓夫改革 D.赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革 4.[2018·咸宁] 1929年-1933年,资本主义世界发生了严重的经济危机。为应对危机,美国总统罗斯福推行新政。罗斯福新政的特点是(  ) A.加强国家对经济的干预 B.奉行自由主义经济政策 C.扩大耕地面积以增加产量 D.发动对外战争,转嫁危机 5.[2017·柳州]周恩来作为新中国外交创始人,以其独特的人格魅力和外交风范在世界外交史上留 下了卓越风采。以下说法中,属于周恩来取得的外交成就的是 (  ) A.推动西安事变和平解决 B.提出和平共处五项原则 C.提出“一国两制”伟大构想 D.出席上海亚太经合组织会议 6.[2018·十堰]习近平指出,一个国家、一个民族要振兴,就必须在历史前进的逻辑中前进,在时代发展的潮流中发展。当今世界,和平合作的潮流滚滚向前,开放融通的潮流滚滚向前,变革创新的潮流滚滚向前。 【改革:促进民族交融】 (1)我国是一个多民族国家。在我国古代史上,顺应时代潮流、符合各族人民愿望、促进民族交融的是哪一改革? 【改革:促进民族自救】 (2)19世纪中后期,中日两国都面临着严重的民族危机,两国分别采取了什么重大举措?为什么会出现不同的结果? 【改革:完善自我体制】 (3)20世纪,世界上有哪三大成功的改革?说出它们取得成功的共同原因。 【改革:实现民族振兴】 (4)回顾以上改革历程,站在新的历史起点上,为实现中华民族的伟大复兴,我国应该怎么做? 7.[2018·贵港]外交活动能体现一个国家的综合国力。阅读下列材料,回答问题。 材料一 在近代中国的历史上,“外交”和“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民政府的蒋介石,哪一个不是跪倒在地上办外交的呢? ——摘编自《周恩来传》上卷 材料二 《凡尔赛条约》不过是强盗和掠夺者的条约……这不是和约,而是拿着钢刀的强盗逼迫手无寸铁的受难者接受的条约。 ——列宁 材料三 美国承认,在台湾海峡两岸的所有中国人都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分,对此,美国没有异议…… ——摘编自中美《联合公报》 (1)根据材料一并结合所学知识指出,近代中国“跪倒在地上办外交”的主要原因是什么?请举出清政府“跪倒在地上办外交”的两个事例。 (2)根据材料二并结合所学知识指出,“受难者”指的是哪个国家?我国哪场运动的爆发与“《凡尔赛条约》”有关?1938年,在哪次会议上,希特勒用类似的手段逼迫捷克斯洛伐克割让领土? (3)根据材料三并结合所学知识指出,你认为中美建交的前提是什么?“公报”的发表有什么意义?而在新中国成立之初,美国采取什么手段,企图把新中国扼杀在摇篮里? (4)从上述材料及问题中,我们可以得到什么启示? 参考答案 【专项提分练习】 1.D [解析] 戊戌变法和辛亥革命都是在学习西方的政治制度。 3.B  4.A 5.B [解析]1953年,周恩来首次提出和平共处五项原则。 6. [解析] (1)北魏孝文帝改革。 (2)戊戌变法;明治维新。因为日本依靠有实权的天皇,中国依靠的是无实权的皇帝,且日本依靠和发动人民,中国则没有依靠和发动人民。 (3)苏俄实行的新经济政策;美国罗斯福新政;中国改革开放。改革都符合本国国情,都遵循了客观的经济规律。 (4)坚持改革开放、坚持以经济建设为中心、重视科技教育;等等。(言之有理即可) 7. [解析] (1)旧中国国力衰弱。鸦片战争,清政府被迫签订了《南京条约》;八国联军侵华战争,中国战败,签订了《辛丑条约》。 (2)德国。五四运动。慕尼黑会议。

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