部编版语文三年级下学期 第7单元主题阅读测试卷（附答案）.docxVIP

部编版语文三下 第7单元主题阅读 阅读文章,回答问题 阅读文章，回答问题。 天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。 我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。 没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！ 原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！” (1) 【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。 变幻莫测： 喃喃自语： (2) 【信息提取】根据短文内容，完成下列填空。 天刚亮时朝霞的颜色变化：由 变成 ，又由 变成 ，再由 变成 。文中罗列的彩云的喻体有： 。 (3) 【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。 渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。 作者描写了早晨天空由 到 的变化，并通过 这一常见的事物将抽象的颜色表现得更 。 (4) 【逻辑推理】根据短文内容，下面说法正确的一项是 A．作者只写了朝霞。 B．作者经常爬山。 C．作者热爱自然风光。 D．作者是画家。 (5) 【语言运用】仿照短文第 2 自然段，将你观察到的自然风景描写下来。 阅读文章,回答问题 阅读文章，回答问题。 语段一 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。 语段二 淅沥沥，淅沥沥，顽皮的雨滴娃娃挣开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把荷花的伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪（yī）。它喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾（niǎn）过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了？ (1) 【语段比较】根据文段内容，完成下列填空。 1）这两段话都通过 的修辞手法进行描写，生动地表现了 和 的特征。 2）语段一中通过 、 等词语描写小露珠装点的对象，从 写出了小露珠的美丽。语段二中用“挣开”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等动词生动形象地描绘出了 的样子。 (2) 【语言积累】这两篇写景的短文，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来，并试着用学过的方法说说你的体会。 这句话通过 描写，体现了 的娃娃形象。 答案 1. 【答案】 (1) 形容朝霞的样子变化多端，难以揣测。；小声地自己跟自己说话。 (2) 鱼肚白；淡红色；淡红色；深红色；深红色；金黄色；金苹果、紫葡萄、蓝宝石、珍珠、彩玉 (3) 鱼肚白；淡红色；喝酒后脸上的红晕；具体可感 (4) C (5) 我站在高高的山坡上凝望远方，风不断地在嬉戏：一会儿抚摸花草，一会儿亲吻树木，一会儿追赶羊群……调皮的风，活泼可爱。 2. 【答案】 (1) 拟人；小露珠；小雨滴；格外精神；生机勃勃；侧面；跳；落；挤；滚；躲；蹦；小雨滴顽皮 (2) 它把荷花的伞当滑梯，站不稳。骨碌骨碌滚下来。 动作；小雨滴笨手笨脚