高职院校主体间性思想政治教育研究的中期报告.docx

高职院校主体间性思想政治教育研究的中期报告 本文是一篇中期报告，旨在探讨高职院校主体间性思想政治教育的研究现状以及存在的问题。本报告采用文献研究、实地调研等方法进行研究，并从高职院校主体间性思想政治教育的意义、现状和问题等多个方面进行分析和总结。 一、高职院校主体间性思想政治教育的意义 1.有利于加强教育平台建设 高职院校主体间性思想政治教育的实施，可以促进高职院校建设更加完善、科学的教育平台，为学生创造更好的成长环境。 2.有利于培养社会主义建设者和接班人 高职院校作为培养直接为社会生产服务的技术工人和管理人员的重要基地，为建设社会主义现代化国家提供了重要的人才支撑。高职院校的主体间性思想政治教育，可以有利于培养学生的社会责任感，产生一支自觉为社会主义事业服务的人才队伍。 3.有利于传承和发展社会主义核心价值观 主体间性思想政治教育是一种关注集体主体意识的教育，通过加强高职院校学生的集体主体性，可以增强学生对社会主义核心价值观的认同感和行动力，为传承和发展社会主义核心价值观打下良好基础。 二、高职院校主体间性思想政治教育的现状 高职院校主体间性思想政治教育的实际情况表现为：在课程设置和教学内容中，存在一定的主体性倾向，重视集体的办学方针渐渐深入人心。此外，高职院校中存在着许多优秀的教师和领导，他们注重培养学生的社会责任感和集体主体性，取得了非常好的教学效果。 但是，当下高职院校主体间性思想政治教育也存在着不少问题： 1.教育目标明确性不足 目前高职院校主体间性思想政治教育的目标还比较模糊，需要更加明确化，考察和评估考核更加公平和科学。 2.教育内容不够丰富 高职院校的主体间性思想政治教育虽然取得了一定的成绩，但是教育内容仍然较为单一，需要加强教育内容的丰富性和增加教育手段。 3.教师水平不够高 高职院校主体间性思想政治教育的有草芥困难主要来自于教师姓别水平不够高，他们缺乏相关教育理论知识和应用技能，不能够完全掌握教育要领。 三、高职院校主体间性思想政治教育的对策和建议 1.制定更加明确的教育目标 为高职院校主体间性思想政治教育制定更加明确的教育目标，采用科学的评估方式进行评估，落实教育实效性。 2.加强教育内容的丰富性和增加教育手段 高职院校应加强教育内容多样性和教育手段多元化，采用新型教育技术手段等方式进行教育。 3.提高教师培养水平 高职院校应加强教师培训和进修，提高教师的教育理论知识水平和实际应用能力，让教师真正成为推动教育改革的重要力量。