考后分析总结 .pdfVIP

考后分析总结 考后分析总结（精选 7 篇） 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回 顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突 破难点，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下 面是小编收集整理的考后分析总结（精选 7 篇），仅供参考，希望能 够帮助到大家。 考后分析总结 篇 1 十一之前进行九年级第一次月考，题目不是太难，但都是平时上 课的知识点。但是 40 分以上的学生很少。化学前两个单元相对于整个 化学来说比较简单，但是学生的测试并不理想。我将总结这次月考的 原因： 第一，问题不规范，写作不规范 九年级化学文科有很多需要记忆的实验现象 ，学生对实验现象的 描述不规范。比如看到很多白烟 ，不能说是白雾。白烟是固体颗粒 ， 白雾是液滴。如果你犯了一个错误 ，意义就会改变。学生不按照老师 的标准回答 ，而是想当然。还有一些化学文字表达和符号表达 ，要么 条件少，要么符号错误。任何问题都是似是而非的。在以后的教学中 ， 一定要让学生重视 ，强调做题的注意事项 ，规范的写标准答案。坚持 让学生记住文字表达和符号表达。 第二，错字现象严重 化学的填空题都是空的，都是有分数的。关键词写错了就没分了。 很多意思写对了 ，可惜有几个错字 ，分数丢了。比如清水石灰水变浑 浊写为“浑浊” ，而“爆”写为“油炸”。九年级开始学化学。学生 对学习化学的重点和做题的注意事项不是很清楚 ，所以不能关注这样 的细节。不知道这种失分现象在入学考试中是不是很严重。在以后的 教学中 ，要引起学生对细节的注意 ，注意易错单词和关键词的板书， 强调这些易错点。学生们被严格要求在平时的练习中养成一个好习惯。 第三，加强理解和记忆 化学中有许多实验现象需要记忆，学生很容易记住并混淆。在以 后的教学中多做实验，让学生在理解的基础上加深记忆。训练学生自 己总结实验现象。 作为一名新老师，他的教学和管理经验不足，班上的学生也没有 那么配合老师。学生觉得新老师不可怕，课后偷懒也是原因之一。以 后要严格要求学生，作业要保质保量完成。虽然这次考试我没考好， 但我也可以借此机会抨击一下学生，让他们找到自己的定位，明白规 范问题的重要性。通过纠正这一系列问题，下次可以避免类似的问题。 考后分析总结 篇 2 近段时间，各个高中陆陆续续都进行期中考试。高一期中考后， 不管成绩是否理想 ，都应该仔细分析这次考试 出现的问题，然后对后 期的学习做好规划 ，才能在以后的学习中稳步提高成绩。今天来教各 位高一生做期中考后总结。 一、要学会分析考试中出现的问题。 除了决定升学的那场考试，其他的考试都是找到知识盲点在最佳 机会。在期中考试中，被查到了很多知识的盲点 ，要结合考试中出现 的情况分别对待。 一是自己完全没蒙没猜做对的，说明掌握的很好的知识点； 二是自己有点模糊 ，看着好像会，又好像没那么确定，这类模棱 两可的知识 ，如果做对的，说明是有一定的蒙的成分 ，要重视 ，这一 部分往往是你快速提高成绩的关键； 三是模棱两可做错的，要重视 ，至少说明了有一些知识点掌握的 不够清晰； 四是直接不会的，这是你的难点 ，需要 “亡羊补牢”； 五是非智力因素导致的问题，看看 自己的书写是否规范、各科基 本用语是否符合要求、时间把握、考场情感等等。 所以说 ，考试绝对不是仅仅把人放到考场里面待上几十分钟 ，只 有积极地通过考试查找出自己的问题，这才是考试的意义所在。 二、反思后有目的的调整。 找到问题，必有反思 ，以促进步。 对自己掌握的很好的，可以适当少投入一点时间去复习，但也要 记得定期抽一定时间浏览一下，保持记忆，防止因为时间太长不看而 导致遗忘。 对于模棱两可的，必须重新找到知识点的出处，不但要看书，而 且要针对这些知识点做一些巩固的练习，细致、深入的突破这些知识， 自己的整个知识体系才得以牢固，才为后面的难点突破打下良好的基 础。 根本不会的知识点，不仅要看书、做题，还要找出原因所在，才 能减少这些问题的出现。对于根本不会的知识点，高分高考小编建议 高一学生要探因是学习问题还是当时精力不集中导致的，前者的原因 可能制约的不仅仅是这一科；后者的原因就要注意学习方式、态度、 习惯的培养。 我们建议每一次考