北京市优秀作业设计案例征集与评选活动方案(2023版-改).pdf

北京市义务教育阶段优秀作业案例征集与展示 工作方案 （2023-2024 学年） 为持续贯彻落实教育部和北京市 “双减”文件精神，落实立德树 人根本任务，体现2022 版义务教育课程方案和各学科课程标准的理 念，在学生学习与复习、巩固与提升环节科学、合理、适量安排作业， 有效减轻学生过重作业负担，挖掘作业设计中的优秀案例，促进作业 实践的借鉴分享，推动作业研究的持续深入，北京教育科学研究院基 础教育研究中心于2024年继续开展北京市义务教育阶段优秀作业案 例及作业设计的征集与展示工作。 一、目的与任务 （一）进一步引导教师对作业功能进行研究与反思，促进教师把 握新课程理念，树立新的作业观，将作业纳入教学设计的重要环节， 减少盲目性、单一性，强化针对性、实践性、选择性，进一步提高作 业在课程实施中的作用。 （二）进一步引导教师对作业内容进行研究与反思，从注重单一 课时向更注重单元 （或主题）统筹转变，从注重知识立意、方法再现 向更注重学习思考、领悟创新转变，从注重整体划一到更注重分层、 分类转变，通过作业设计研究，深入课程思考，提升课程理解，进一 步提高作业在教学质量提升中的作用。 （三）进一步引导教师对作业类型进行研究，进一步深化对不同 学段、不同学科、不同内容的思考，丰富的作业类型设计，适切的作 业方式研究，激发学生学习兴趣，进一步提高作业在学生健康成长中 的作用。 （四）针对不同学科的征集，评选出一批具有典型示范意义和不 1 同风格的全市优秀作业实施案例，指导教师对作业的探索。促进全市 中小学作业数量的减少，作业质量的提高。 二、组织单位 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心具体负责北京市基 础教育优秀作业案例及作业设计征集和评选工作。 三、工作程序 北京市基础教育优秀作业案例征集，由各区教研部门协调组织申 报和初选，向市基教研中心推荐；市基教研中心负责组织专家进行审 阅。具体工作程序如下： （一）各区（包括燕山、亦庄经济开发区等18个区）教研部门进 行推荐：分小学和初中各学科推荐优秀教学设计，按数量要求上交市 基教研中心各学科教研室 （见附件1）。 （二）市基教研中心组织专家，将各区推荐的作业案例进行遴选 展示。 （三）时间安排 1.2023年9月中旬，制定工作方案，下发各区教研部门及中心各 学科教研室。 2.2023年9月-2024年1月，市基教研中心及各学科开展作业案例 的研究、指导工作；各区按照市教研各学科室下发的数量征集作业案 例，并进行区级评审、推荐。 3.2024年3月底前，市基教研中心及各学科完成市级审阅及推优 工作。 4.2024年4-5月，分学科组织全市优秀作业案例的交流展示活动。 5.2024年7月，市基教研中心编写 《北京市优秀作业案例集》。 2 四、征集评选要求 （一）学科范围 义务教育阶段小学和初中所有学科，包括小学道德与法治、小学 语文、小学数学、小学英语、小学科学、小学艺术 （音乐与舞蹈）、 小学艺术 （美术与书法）、小学体育与健康、小学信息技术、小学劳 动、小学综合实践；初中道德与法治、初中语文、初中数学、初中英 语、初中物理、初中化学、初中生物学、初中地理、初中历史、初中 艺术 （音乐与舞蹈）、初中艺术 （美术与书法）、初中体育与健康、初 中信息技术、初中劳动、初中综合实践。 （二）征集内容 本次作业案例主要征集的范围为各学科2023年 3月-2024年 3 月期间的单元教学内容，可以是基于教材的章节、大主题、大任务、 项目学习、跨学科综合实践等单元类型。 作业案例是已经实施过的对作业全过程的呈现，主要内容包含 （参考格式见附件2）：作业设计说明、详细作业设计、作业实施过 程说明及作业实施改进反思等。可附学生的典型作业照片（或扫描）、 实施的亮点过程视频剪辑等。 （三）提交材料 1.所有材料在区级评审的基础上，以学段、学科为单位，按要求 提交市级学科负责人。 2.提交材料以电子文档的形式上交。每类材料的方件夹