2022秋季教科版四年级上册科学全套期末复习资料 知识归纳整理试卷全册打精品.pdf

教科版（2017）四年级上册科学期末复习资料 知识归纳整理 期末复习背诵试 卷 第一单元 声音 1-1 声音有（高低）、（强弱）之分。 1-1 有的声音听上去(悦耳)，有的听上去(刺耳) 。 1-2 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为(振动) 。 1-2 声音是由(物体振动)产生的。 1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生(振动)而发出声音。 1-2 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫（声带）。 1-3 声音可以向（四面八方）传播。 1-3 用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生（波纹），这说明音叉（振 动）了。 1-3 声音以（波）的形式传播，物体在振动时也会引起它周围物质的（振 动），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。 1-3 声音在不同物体中传播的情况是不一样的。传播速度：铝箔尺（＞）木尺 （＞）尼龙线 （＞）棉线 1-3 （空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中不能传播声音。 1-3 在月球上，由于没有（空气），即没有可以传播振动的物质，不能互相通 话，必须要使用 无线电设备。 1-3 声音在固体、液体、气体的传播速度：固体（＞）液体（＞）气体。 1-4 我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。我们怎样听到声音： 外界声音→ （耳郭）→ （外耳道）→ （鼓膜）→ （听小骨）→ （耳蜗）→ （听 觉神经）→ （大脑） 14 外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳 蜗与听觉神经相连。 1-4 耳郭的作用：收集声波 耳道：声音传播的通道 鼓膜：将声波转化为振动 听小骨：传递和放大声音 耳蜗：将振动转化为信号 听觉神经：传递听觉信号给大脑 1-5 用不同力度敲打音义，轻轻敲击发出的声音（弱），大力敲击发出的声音 （强）。 1-5 声音的强弱可以用（音量）来描述。音量是由物体的（振动幅度）决定 的。振动幅度越大，声音越（强）；振动幅度越小，声音越（弱）。 1-6 声音的高低可以用（音高）来描述。音高是由物体振动的（快慢）决定 的。振动越快，发出的声音就越（高）；振动越慢，发出的声音就越（低）。 1-6 越短、越紧、越细的物体振动越（快），发出的声音越（高）；越长、越 松、越粗的物体振动越（慢），发出的声音越（低）。 1-6 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（音高）也 会改变，因为尺子振动的（快慢）改变了。 1-7 拨动琴弦时，琴弦越细，声音越（高）；琴弦越粗，声音越（低）。 1-8 敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越（高）；水越多，声音越 （低）。 1-8 拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越（高）；皮筋越松，声音越（低）。 第二单元呼吸和消化 2-1 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜等。 2-1 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使 （氧气）进入血液，同时排 出 （二氧化碳 ）。 2-1 吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔 （扩张），腹部（收缩）。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或 口腔呼出的过程，胸腔（收缩），腹部（放松）。 2-2 呼出的和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和（水蒸气） 增加了，（氮气）不变。 2-2 一个正常人在平静状态下，每分钟呼吸（20 ）次左右。每分钟心跳（80 ） 次左右。 2-2 人体需要的氧气由肺吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送到 身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 2-3 经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大（肺活量），获得更多的 （氧气）。 2-3 （肺活量）是指人体吸入最多的空气后，呼出去空气的量。 2-3 我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数 也会（增加）。 2-4 除了呼吸之外，（饮食）是我们从外界获得能量的又一重要活动。 2-4 根据食物的来源可以分成 （植物类食物）和（动物类食物），根据食物的 食用方式可以分成 （生食）和（熟食）。根据食物的重要性可以分成 （主食） 和（副食）。 2-5 食物中的营养成分通常分为 （蛋白质）、 （糖类）、 （脂肪）、 （维生 素）、 （无机盐）和（水）。 2-5 淀粉是富含（糖类）的食物。肥肉、芝麻等食物富含