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专题05 文言文阅读
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、课内阅读
1.(2023秋·广东广州·九年级华南师大附中校考期末)阅读下面的文段,完成问题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉!
(宋濂《送东阳马生序》)
(1)下列句子中,加点词的意义相同的一组是(???)
A.或遇其叱咄/或王命急宣
B.故余虽愚,卒获有所闻/而两狼之并驱如故
C.盖余之勤且艰若此/北山愚公者,年且九十
D.无从致书以观/生以乡人子谒余
(2)把“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。
(3)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(???)
A.第一、二段写作者自己青少年时代求学各种艰难,着意突出其“勤且艰”的好学精神。
B.第一段作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,察言观色,说明他有害羞的一面。
C.第三段写当代太学生学习条件优越,与作者青年时代求学的艰难逐一形成鲜明对比。
D.第四段多角度表现马生的善学,马生将归见其亲,写此文扣合题目“序”之赠别用意。
2.(2023秋·广东广州·九年级广州市广外附设外语学校校考期末)阅读下面的文段,完成问题。
①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
(1)下列句子中,加点字的意义和用法相同的一组是(????)
A.太守与客来饮于此??是金陵人,客此
B.山水之乐??????????四时之景不同
C.云归而岩穴暝??????吾谁与归
D.泉香而酒洌????????太守归而宾客从也
(2)把下列句子翻译成现代文。
①醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
②日出而林霏开,云归而岩穴暝。
(3)下列对选文内容的理解不正确的一项是(????)
A.这篇优美的散文,第一段采用移步换景的写法,以“环滁皆山也”总起,再依次描写酿泉、琅琊山、醉翁亭,层层推进,以特写镜头推出醉翁亭。
B.文章中“醉”和“乐”是外
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