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一年级下册作文 【菁华】一年级下册作文汇编8篇 一年级下册作文篇1 课题：鲜花和星星 训练内容：仿写 教法提示： 一、出示句子：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的 星星还多。 1、指导读 2、分析句式 二、出示图片，指导观察。 三、指导写话。 我最喜欢：这儿，那儿，真比还多。 课题：放小鸟 训练内容：想象说话 一、指导学生观察文后“我”放小鸟的插图，想象：小鸟的妈妈可能会怎样夸 “我”呢？ 二、学生想象。 三、指名说。 课题：这儿真好 训练内容：想象说话 雌瓯： 一、师：小动物都说“这儿真好”，请你想象一下，“这儿”好在哪里呢？ 二、学生讨论。 二、父流。 一■、指名说。 二、能把你想到的小岛的样子画出来吗？ 课题：世界多美呀 训练内容：我眼中的世界（说话） 教法提示： 一、齐声朗读“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的” 二、师：小鸡眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？让 我们也来说一说吧！ 1、学生交流。 2、指名说。 如：我眼中的世界多美呀！。 课题：我叫足球 训练内容：仿写 一、出示：每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了。 齐读。 二、指导说话。 每当的时候，就。 三、在练习本上写出完整的话。 课题：19三个小火伴 训练内容：续编课文 教法提示： 一、师：又一个春天来到了，三个小火伴又一同上山栽树了，它们又会怎么做 呢？ 二、启示想象。 三、指导说话。 如：第二年的春天很快来到了，三个小火伴又一同上山栽树了。小野猪用，小 袋鼠用，小象用。不一会儿，一棵小树就栽好了。 课题：蚂蚁和蛔蝠 训练内容：续编课文 雌频 一、齐读课文的最后一段。 二、师：帼帼又冷又饿，它们你看看我，我看看你，连说话的力气都没有了。 这时，它们会想些什么呢？ 三、学生讨论。 四、指名说。 如：那只在夏天里爱睡觉的嵋帼想： 那只在夏天里爱唱歌的帼嵋想： 那只在夏天里讥笑蚂蚁的嵋嵋想： 课题：古诗两首 训练内容：看图说话 教法提示： 一、学完《锄禾》后，师出示一幅图（小朋友吃饭时不爱惜粮食），指导学生 观察。 二、师：如果你就坐在这个小朋友身边，你会怎么劝他爱惜粮食呢？ 三、指导说话（建议借助《锄禾》这首诗说话） 课题：司马光 训练内容：句式练习 一、出示：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。 学生齐读。 二、请试着也用“有的有的还有的”说句话。 1、师提示：可以选择课外活动时小朋友的各种活动，也可以选择课间里小朋 友的各种活动。固然，能想到其它的活动更好。 2、学生讨论。 3、指名说。 课题：鲁班和橹板 训练内容：鲁班，我想对你说 一、师：鲁班发明了橹板，你们觉得他怎么样？ 二、学生自由练说：鲁班，我想对你说 三、指名说。 课题：乌鸦喝水 训练内容：复述课文 教法提示： 一、师：你喜欢这个故事吗？能用自己的话把这个故事讲出来吗？ 二、学生自由练习。 三、指名讲故事。 课题：咏华山 训练内容：赞华山（说话） 教法提示: 一、学生齐声背诵“惟独山在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。” 二、师：小朋友，在7岁寇准的眼中，华山是这么的高！在你的眼中，华山 高不高，美不美呢？你能结合文中的插图，也来赞叹一下华山吗？ 1、学生看图自由说话。 2、指名说。 课题：小松鼠找花生果 训练内容：造句 教法提示： 一、出示“小松鼠睁大眼睛，自言自语地说奇怪，花生果被谁摘走了？ ” 学生齐读。 二、师：你能也用“自言自语”说句话吗？ 1、学生自由练习。 2、指名说。 一年级下册作文篇2 今天，我们学校进行了一次防灾演练。 正当我们上课时，蓦地听到警报声，同学们即将用湿毛巾掩住口鼻，想操场跑 去。因为在旧楼里惟独四个班，所以我很快的跑到了目的地一一操场。 看上去这次演习是那末成功，逃生是那末讯速。可事实并非这样的。在逃生 时，很国人并不把这当做一次演习，而只是一场游戏。说说笑笑，还有的居然还手 拉手，知道的是演习，不知道的还以为是散步呢!我们受到了刘校长的批评。也明 白了一些知识：在逃生时，不能像开运动会一样百米冲刺，要做到两点，第一在逃 跑时，不能用尽全力，否则体力会很快减弱。第二要弯着腰跑。 到第二次演戏时，十分成功。以两分三十秒的好成绩比第一次快了二十秒。 在这里，我想告诉大家：在灾难来暂时，大家要在保护好自己的情况下尽可能 去保护他人，使大家都能得到安全！ 一年级下册作文篇3 我家有只十分逗人喜欢的活泼可爱的小黑兔，我还给它起了个名字叫‘小 黑’。 小黑很可爱，长着一身黑黑的毛，摸上去软绵绵的。小黑很奇怪，惟独一只肥 耳朵，而且直直立在脑袋中间。吃东西的时候嘴上的胡须轻轻地颤动着，像个老人 在慢慢地嚼着东西。 小黑很温顺，但见了目生人就很害羞。如果你去摸摸它，它就好像受到欺侮似