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鼓励全校教师做教育科研，校长讲话：研究能够推动学校发展和教师成长 各位老师： 有一句话是这样说的“如果你要成为一个优秀的人，就要去做那些有一定难度的事情。”学校里什么工作难度大？我认为让教师做教育研究，从事课题研究是难度最大的事情，因为这需要持续不断的学习、思考、实践和创新。 “雕琢文章字字精，我因此事倍伤情”多年的教育科研工作历程，让我深感写科研计划，科研总结，科研汇报，科研成果报告的不容易。 但我依然相信，研究能够推动学校发展和教师成长。为什么我们要做研究，回顾我校的发展和我个人的成长，我对于教育科研有三点深刻的体会： 一是教育科研增强了学校内涵发展的驱动力 上世纪八十年代，我校开始走出了一条科研兴校之路，我们用课题研究的形式驱动课堂变革，课程转型，不仅仅荣获教学成果政府奖，更重要的是树立了学校在教育系统里的品牌。同行看学校有一个重要的指标，就是内涵发展。 什么是学校内涵发展？能不能抓住教育的规律和本质就是内涵发展，能不能在实践中破解棘手的教育教学问题就是内涵发展，能不能让师生保持生生不息的活力动力就是内涵发展！ 科研型学校的成功探索有力推动了学校的可持续发展。这条路我们依然要坚定不移地走下去。 二是教育科研提升了学校行政管理的思考力 行政是干什么工作的？是引领学校发展方向的，是服务教师专业成长的。行政不会研究，怎么奢望教师自动自发做研究？行政平时不 看教育教学优质文章，教师怎