七年级上册道德与法治第三单元素养检测试卷（Word版，含答案）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 PAGE 七年级上册道德与法治第三单元素养检测试卷 一、单项选择题（每小题2分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1. 人民教育家于漪老师有句名言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”教师这个职业寄托着她一生的追求与热爱。下列观点表述错误的是 A．老师是社会上最高贵的职业 B．老师是人类灵魂的工程师. C．老师是人类文明的主要传承者之一 D．老师承担教书育人的使命，对学生的成长起着重要的作用 2. 古往今来，赞美老师的诗句数不胜数。下列属于赞美教师的诗句是 ①三人行必有我师焉 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③躬自厚而薄责于人 ④捧着一颗心来，不带半根草去 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3. 小军：“你看别人家的老师，幽默、有亲和力，颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师 呢。”妈妈：“每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……”妈妈对小军的建议正确的是 ①承认老师的差别，尊重老师的风格 ②只接受自己喜欢的老师，不喜欢的老师不用在意 ③发现不同老师的优点 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4. 《中小学教育惩戒规则（试行）》系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，我们应该 ①反省自己，改进自己的不足 ②把注意力放在内容和用意上 ③不理不睬，对老师敬而远之 ④从内心理解老师的良苦用心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 5. “教育的本质是唤醒，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”该句话主要体现了 A. 师生之间是平等的关系，毫无差异 B. 学生要依赖老师，感恩教师的付出 C. 学生好与坏，是天生的，与老师无关 D. 师生教学相长，相互促进，共同成长 6. 小博惊喜地发现，老师给自己批改的作业不再是直接给分，而是一个个可爱的“表情包”。这体现了 ①老师只能表扬不能批评学生 ②一种良好的师生交往状态 ③老师亦教于乐，学生乐于学习 ④师生之间毫无保留的坦诚相待 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 7. 某小学老师给全班 58 名学生独家定制了“一人一首诗”的期末评语刷爆朋友圈。如：“小 小乒乓擎在手，推挡之间悟真谛”。对于老师不同的评语，认识正确的是 ①老师的表扬是对自己的鼓励和期待 ②老师的批评是对自己的贬损 ③对老师的评语别太当回事，该怎么着就怎么着 ④关注老师评语内容和用意，理解老师的良苦用心 A. ①② B. ①④ C.②③ D.③④ 8. 教师和学生在课堂上针锋相对，教师怒气冲冲，高声呵斥；学生大声顶撞，愤愤不平，以致 课堂教学无法进行下去……解决这种问题的可行办法是 　 A. 让学生惧怕的老师当班主任 B. 制定严格的校规约束学生 C. 开除经常违反课堂纪律的学生 D. 加强师生之间的沟通和交流 9. 师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。我们要建立并保持这一状态，当与老师发生矛盾冲突时，化解的合理路径是 ①寻找合适时机，与老师交换意见 ②思考与老师沟通的方法 ③冷静后自我反思矛盾产生的原因 A.①→②→③ B. ③→②→① C. ②→①→③ D. ③-→①-→② 10.墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们 ①与老师产生矛盾时，绝不退让 ②老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足 ③把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 11. 父亲：我心里有满满的爱，可是说不出，只