2020年小学语文四年级下册单元教材分析版.docxVIP

精选文档 精选文档 精选文档 精选文档 新人教版小学语文四年级下册单元教材分析 一、本册学学到达到的主要学习目标 1．识字：认字 200 个，会写 200 个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典， 有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 2．阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。能复述叙事性作课文的大意。养成读书看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。 3．口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想 法 。 4．习作：留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词语。 5．综合性学习：在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂得问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 二、具体及重难点学习目标（分散及落实在各单元、课文及语文园地的学习内容中） （一）阅读教学： 着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。 学习抓住重点（关键）词句来理解课文内容及思想感情。 学习联系生活实际深入思考并展开联想和想象。 学习对课文的内容分加以分析和归纳，理清课文的条理和思路。 体会课文表达的思想感情，并交流阅读感受。 学习用圈点、批注、勾画进行阅读的方法。 （二）“我的发现” 1．认识排比句 养成留心观察和勤动笔的习惯 体会副词的表达效果 体会比喻句表达的感情色彩 体会句子含着的意思 认识拟人句 了解双引号的作用 学习怎样抓住文章的主要内容 （三）口语交际 1．“走，我们去春游” “以诚待人的事情” “大自然的启示” “小小新闻发布会” 热爱生命的故事 乡村生活 我敬佩的一个人 向你推荐一本书 （四）习作教学 写人、记事、写景、写感想、写体会（所见、所闻、所感、所想） （五）综合性学习1．“大自然的启示： 2．“乡村生活” 结语： 本册教材在阅读和作文方面，鲜明地承载着承上启下的教学任务和目标，内容多、任务重。如阅读教学在理解语言的内容、思想和表达方法（修辞方法）要求高、内容较深。 2．课堂教学要真正体现“突出重点、落实难点”，要研究学法、寻找有效的教学策略和方法。 三、教学要明确的方向及要把握的教学策略 （一）把握课型特征，完善教学结构。 （二）凸显单元主题，切实落实单元工具性和人文性两方面的目标。 单 单 元 主题 人 文 性 目 标“生命” 搜集、了解热爱 生命的故事。感 受生命的美好， 珍惜、热爱生命 工具性目标 阅读 习作 五 能把具体的人和事与所要表达的思 想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文。 继续学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会含义深刻句子的方法。 学会抓重点勾画句子，将自己的读书感受简略地批注在书上。 积累课文的精彩语段、热爱生命名言警 句。 1. 小练笔 :把学了 《生命 生命》这 篇课文后的感受写 下来。(能仿照作者的写作方法 , 把自己对生命的感受写下来。) 2. 专题学习的故事、收获、感受。 内容具体 ,写出真 实的感受. 六 “走进田园，热 体味优美语言，学习作者的表达方法，积 结合综合性学习及 爱乡村” 累精彩句段，围绕主题，开展综合性学习。 口语交际，写有关 走进乡下人家， 1． 巩固写景文章的读书方法：运用边读 农村的景物和生活 感受田园诗情 七 “认准目标，不 边想象画面方法读课文；能抓住景物 的见闻。特点，体会作者是通过怎样朴实而又 生动的语言展现乡村生活的，体会作者的表达方法。 体会用拟人句描写景物的描写特点， 体会表达效果和表达方法，尝试仿写。 积累描写田园景色的四字词语。 尝试仿写《乡下人家》中生动、形象的描写的精彩句子或语段（如颜色描 写，乡下动物动作描写；运用“对比” 描写方法；场景描写） 小练笔：我好像 懈努力” 1．能讲述单元课文中的成功故事。 看到了围观的人议论的情景，我想把 领悟学习做事要 2．能从语言文字中体会文章说明的道理，受它写下来。（《鱼 有执着的态度和 谈自己从故事中受到的启发。全神贯注的精 3．体会引号的作用。 神。 游到了纸上》 2．“我最敬佩的一个人” 初步学习观察和描写人物的基本方法： 初学习通过具体事例及人物外语言、动作等描写，来表现人物品质方法；学习作者通过