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传承中华优秀传统文化教活动总结 中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。**年，为了传承中华优秀传 统文化，弘扬伟大民族精神，提高全镇村民文化素养，推动我镇文化建设向纵深开展，组织 开展有效活动，取得一定成效。现就我镇传承中华优秀传统文化教育有关活动情况汇报如下： 一、中小学校认真开设传统文化教育课 弘扬中国传统文化关键在教育，教育重点在广阔青少年，青少年受教育的主课堂在学校。 我镇中小学自**年下学期起开设传统文化教育课，把中华民族优秀传统文化渗透到中小学的 思想政治理论课和思想品德课教学之中，要求每周不少于一节优秀传统文化教育课，并倡导 通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动。例如，各小学在国学经典诵读， 主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目 ：?三字经??弟子规??论语??大学?? 中庸?、神话故事、寓言故事等。同时 ，精选中外现、当代美文。一年级 ：语文课程标准中 推荐的优秀古诗文 20 首、?弟子规?或?百家姓?。二年级 ：语文课程标准中推荐的优秀古诗 文 20 首、?三字经??论语?1 篇。三年级 ：语文课程标准中推荐的优秀古诗文**首、?千字文?? 论语?4 篇。四年级 ：优秀古诗文 20 首、?论语?、寓言故事十那么、神话故事。五年级 ：? 大学??中庸?、现代诗文 10 篇。六年级 ：?孟子?、现代诗文 10 篇。在确定内容后 ，提出多 项落实的措施 ：保证诵读时间、保护诵读兴趣、积极创新诵读形式、做好检测工作、阅读篇 目的保证。在初中学校，我镇设立了选修科目 ：内容有国学经典课、文学欣赏课、楹联教学、 诗文写作、书法等等 ，让学生根据 自己的喜好选择自己喜欢的传统文化科目。对于该科目的 考试 ，老师们让同学们充分发挥主动性 ，写一些小小的感想，自己学后的心得体会等即可。 二、农村现代与传统文化教育并举 我们民族的传统文化是人们从长期实际生活经验中概括出来的，深深地影响着我们民族 精神的形成。我镇能够充分利用那些仍得以保存的文化资源和方式，如各种法定节日、传统 节日，重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰知名人等历史人物诞辰和逝世纪念日 等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形 式的主题教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。 现代的、丰富多彩的文化活动可培养村民的兴趣特长和创造能力、动手能力。为此 ，我镇充 分利用各种文化资源，拓宽文化领域 ，开展形式多样的文化活动。围绕爱国主义教育、民族 精神教育、感恩教育、诚信教育等主题，充分表达对祖国、家乡的热爱。 “感恩共产党〞。**年底 ，我镇结合“两学一做〞学习教育，举办“感党恩.党员固定 活动日〞文艺晚会，激发党员发奋向上 ，努力拼搏的热情，创先争优争当一名新时代合格党 员。 “感恩祖国〞。**年国庆节，中小学通过组织开展 “建设幸福中国〞主题读书活动，提 升学生感恩祖国、保卫祖国、回报祖国的朴素情感。 “感恩父母〞。**年端午节，通过组织以 “亲爱的爸爸、妈妈我想对您说……〞为主题 的 “感恩心语〞活动，引导青少年表达对父母的感谢之情，鼓励青少年跟父母真诚交流、坦 露心声。 “感恩 自然〞。通过开展 “热爱自然 ，保护环境〞 为主题活动，在中小学生中倡导低 碳理念，宣传 “善用资源，效劳公益〞精神，教育学生及其家长参与环保、关爱自然。 三、打造品牌和亮点 ，形成长效机制 我镇形成传统文化教育长效机制，采取了村民喜闻乐见的方式进行传统文化教育。 在中小学， “辉煌共和国〞“历史的选择〞“魅力汉语〞……丰富多彩的中华经典诵读 活动，让学生在弘扬优秀民族传统文化的过程中，真正做到“乐读〞“美读〞，受到良好校 园文化的熏陶。在全校师生的踊跃参与下，校园诵读气氛愈发浓厚。 近年来，我镇扎实推进文化建设，坚持抓好未成年人思想道德建设，广泛深入地开展爱 国主义教育、环保教育、体验教育、感恩教育等主题教育活动。 目前 ，全镇已建立 10 多个 文化社会实践基地和青少年校外活动场所 ，有效保障了村民和青少年学生的课外实践质量。 相关阅读 开展传承中华美德活动总结篇一 一年一度的重阳佳节 ，榕城处处洋溢着浓浓的敬老情。为传承中华传统美德，推动社会 主义核心价值观落细落小落实，市委文明办大力倡导组织