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大单元教学心得体会(共3篇) 大单元教学模式研究心得体会 我在10月14日和15日参加了《高效课堂走进伊旗》的研究，其中有胡志民校长的讲座《提高教育质量的最佳途径——高效课堂》，还有段海春老师的《小组的动态建立与建设》和《导学案的编写》讲座，以及两位一线教师的预展示课和课后的评课议课活动。这些课程非常实用，让我受益匪浅。 胡志民校长认为提高教育质量需要改变孩子的研究方式和生活方式，把研究还给学生，把课堂还给学生，把研究发生在学生身上，老师的作用在于如何给孩子提供有效的学材。他创立了大单元的教学模式，这种模式具有三大特色：大整合、大迁移、大贯通。其核心是“展示教育”。在课堂上，这种模式体现为立体式、大容量、快节奏。我认为，这种教学模式适合中学教育，对于小学英语来说，胡校长的展示理念是比较适合的。 我们还听了段海春老师的英语预展示课和矿区中学陈丽老师的课程，之后进行了评课议课活动。英语是一门语言，不同于语文、数学，因此备课、上课的环节也有所不同。在预板块上，他们采用了集中识词、单纯预、预指导、朗读课、语言引领等方式，形式多样。提升展示课需要解决存在的问题，达到运用和熟练运用语言的目的，这一环节重点在于设计开放性的导学案，设立任务超市，让不同程度的学生达到不同的目标。为了应对考试，我们还设置了巩固板块，对研究内容中的重点、难点和考点进行有效的有目的的训练。其中，也需要教师点拨和穿插巩固