2024届中考语文第二轮专题复习——议论文阅读 教学PPT课件.pptx

初中语文阅读 议论文阅读应考策略壹议论性文体知识梳理贰议论文阅读考点精讲叁 议论文阅读应考策略 1.全面把握议论文的文体知识和阅读技巧学习和复习议论文阅读时，首先要弄清记叙、说明和议论这三种表达方式的不同，把握三种文体的根本区别。记叙文在记叙、描写中常结合议论，议论文在议论中也需要必要的记叙甚至说明，这很容易让我们混淆文体。三种文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特征；记叙文以情感人，形象性是它的主要特征；说明文以知授人，知识性是它的主要特征。 树立文体意识，按照议论文文体的阅读方法技巧去阅读答题。首先要注意整体感知，明确作者是针对什么问题在议论(论题)，提出了什么样的论点，其依据是什么(论据)；还应进一步去揣摩作者是怎样一步步论证自己的观点的，运用了哪些方法来论证说理的；在此基础上，进一步弄清文章的论证思路(结构和顺序等)、语言特点等。 2.精选材料,进行议论文阅读的强化训练各地市中考试卷中的选文属于精挑细选、精心删改后的比较严谨的议论文，因此最适合作为训练材料。将精选强化训练的材料进行反复训练，掌握解答方法和规律。 3.关注时代热点，开阔阅读视野，提升自我认识对于时代性强、科技含量高的热点问题，如创新问题、发展问题、环保问题、和谐问题等，语文性强、文化含量高的热点问题，成功问题、责任问题、情操问题、习惯和态度问题等贴近中学生生活的特征明显的热点问题，要特别予以关注。在不断的阅读积累中开阔自己的视野，提升对这些热点问题的认识。在考试中遇到关于这类热点问题的文章，不感到陌生、冷门，就能够以一种因为题材熟悉而自然轻松的心态应考。在平时的阅读中无形中提升的认识，也能使答题的准确性得到初步的保证。闲暇时，可以对《人民日报》《光明日报》《半月谈》等报纸杂志上反映的此类热点问题的文章、评论予以关注，对一些时下流行的文选类杂志上的此类选文时常留意阅读。在阅读时注意辨析关于这些热点问题的主流观点和相对另类的认知，在辨析中形成正确认知，提升自我。 议论性文体知识梳理 1. 议论文三要素（1）论点，解决“证明什么”的问题。论点是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是用来补充或证明中心论点的，分论点是中心论点的道理论据。 （2）论据用来证明观点、看法、态度的材料(事实和道理)，解决“用什么来证明”的问题。事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。作用：真实有力地论证了观点，增强了文章的说服力。如(统编九上)《谈创造性思维》中为了论证事物的正确答案不止一个，作者举了一个具体的数学问题，并提供了不同的解题思路。道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。如(统编八下)《应有格物致知精神》中所引用的“四书”之一的《大学》中的名言。 （3）论证论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎样进行证明”的问题。一般用论证方法来证明。 以充足的论据从正面论述作者自己论点正确的论证方式。以有力的论据反驳别人错误论点，并阐明自己论点是正确的论证方式。立论驳论2. 论证的方式 3. 论证方法及其作用（1）对比论证特征：拿正反两方面的论点或论据进行对比，突出强调某一论点。作用：举出×××和×××的例子加以比较，构成正反对比论证，使论点更加鲜明突出。举例：(统编九上)《谈创造性思维》先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”，再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，正反对比，使论点更加鲜明突出。 （2）举例论证特征：列举确凿、充分、有代表性的事例来论证论点。作用：举出×××的例子来论证×××的论点，使论证更加真实可信，增强了说服力。举例：(统编九上)《谈创造性思维》中举罗兰·布歇内尔边看电视边思考，把电视接收器作为试验对象，最终发明了交互式的乒乓球电子游戏的例子，有力论证了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一论点。 （3）道理(引用)论证特征：①引用名人的言论、公众所承认的道理定理、公式等。②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“××曾说过”等。作用：引用××的话来论证××的论点，使论证更概括，更深入，更有说服力。举例：(统编九上)《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。 如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一论点。 （4）比喻论证特征：用人们熟知的事物作比，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，容易