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观察记录表格 3 篇 这是观察记录表格 3 篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学 习。 观察记录表格第 1 篇 活动内容 好看的图书 观察者 吴青 观察目的 1. 是否能安静地自由活动，与同伴一起游戏。 2．是否能带领其他幼儿一起阅读图书。 观察记录 今天我和孩子们一起复习了学过的儿歌，接着他们有的去上厕所，有的则开始 了自由活动。只见有的孩子选择了下棋，有的选择了玩拼图，有的选择了编辫子， 丹文选择的是看图书，只见她从放图书的篮子里拿了一本书，然后坐到自己的位置 上看了起来，看了一会儿，边上的曹张泽把脑袋伸过来也想看，丹文看了看他， 说：“我们一起看吧！”于是，两个人一起看了起来，丹文一边看，一边在对曹张 泽说着图书上的故事，还不时地笑着呢。曹张泽也很开心地看着、听着，没有像有 的时候在教室里到处乱跑，显得比较安静。一本图书看完后，丹文又去拿了一本和 曹张泽看了起来，基本上是她在讲着图书上的故事，曹张泽有时也跟着一起说说， 两个人玩得挺高兴的。当我敲小铃发出收玩具的信号时，丹文很快地把图书放回篮 子里，安静地坐好，等老师说话。 分析与措施 自由活动是孩子们比较活跃的时候，有的孩子总是喜欢玩玩具，或者是拼图， 对看图书并不喜欢。我发现丹文她对看图书是比较感兴趣的，能很安静地看完一本 又一本，她的讲述能力很强，在她的带领下，曹张泽能边看边听，坚持和她一起看 了两本书，安静地进行游戏。我在游戏结束讲评时表扬了他们两个，如果班中多几 个像丹文这样的孩子的话，那就更好了。 观察记录表格第 2 篇 观察对象：杜佳欣 观察时间：5 月 25 日——5 月 30 日 观察资料： 欣欣，已经一周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地 哭闹，就是不上幼儿园，无奈，奶奶只好又把她带回家。 25 日那天，我在家休息，正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准 备。接近下午 3 点的时候，我决定利用这个时间去看看欣欣，了解一下是什么原因 使她突然间不喜欢上幼儿园来了。我拨通了欣欣妈的电话，告诉她自己的想法，她 很高兴，全家人正为她整天在家里这么待着为难呢! 我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。门开了，欣欣奶奶很热 情地请我到屋里坐。欣欣见到我的第一句话就是：“我不上幼儿园，就不上幼儿 园。”我向她转达了老师、小朋友们的问候，我告诉她，大家都很想你呢!但是不 论我说什么她就是不听，她的爷爷见状把她抱进了里屋。我想了想，对欣欣 说:“欣欣，快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用，她立刻从里屋跑 出来，我把准备好的小熊维尼送给她。看样貌很开心。从欣欣奶奶那里得知，欣欣 是个心事个性重的孩子，这几天在家，就经常问奶奶：“我不上幼儿园行吗”如果 奶奶没有回答或是说不行，她就要哭上半个小时。有时还会说：“我不让爸爸早晨 打电脑!”如果没回应依然是哭上好半天。没想到她的心事这么重，我必须要想办 法让她重新喜欢我们的幼儿园。欣欣找出她的《幼儿画报》给我讲故事，让我看她 画的画，其中还有经典的“西瓜变成土豆了”，的确很搞笑。 我告诉欣欣，她订的新一期《幼儿画报》在幼儿园，期望她明天和妈妈去 取回家。她说：“让妈妈去吧!”当我离开的时候，她高兴地说：“苹果姐姐再 见!”欣欣奶奶陪我走了一段路，她说：“也不明白欣欣明天能不能上幼儿园，老 师给您添麻烦了!”我笑了笑，心里想：这都是我就应做的!孩子能够高高兴兴地上 幼儿园，而且在幼儿园的每一天都是快乐的，这就是我们感到最幸福的事了! 26 日的早晨，当我正在给孩子们上课的时候，欣欣高兴地走进教室，我 给她搬了椅子，她开始认真地听课。 27 日上午，我去参加比赛，中午才回到幼儿园，欣欣午睡醒来发现我， 甜甜地笑了，并对我说：“我这天上主持人课了!” 28 日上午，格格妈来上家长助教课，孩子们都很高兴，欣欣也是个性的 开心! 29 日欣欣依然没有哭，很高兴地到幼儿园来。晚上爸爸来接的很早，临 走时，她对我说：“明天我还有上表演课呢!” 30 日当我刚开始带领中级二班的表演班学员做口部操的时候，有人敲 门，我还以为是迟到的小朋友，打开门一看，是欣欣，她的手里拿了一块儿巧克 力。笑着对我说：“苹果姐姐这是我给你带的!”看