读《陶行知文集》有感读陶行知文集有感.docxVIP

读《陶行知文集》有感读陶行知文集有感 读《陶行知文集》有感 生活在灾难深重的半殖民、半封建的旧中国的陶行知先生，不愧为是一位伟大的教育理论家和伟大的理论教育家，他毕生致力于人民的教育事业，为改革中国教育，创办合适中国国情的“生活教育”的理论体系，作出了优秀的奉献。 虽然时代在进步，教育在展开，可是你会发现陶行知的教育思想，至今仍闪耀着夺眼的光芒，拥有特别重要的现代价值。当我第一眼翻看书本的时候才知道原来本书都是陶行知以信函的形式跟其他友人议论教育而留下的珍贵资料，有种重现当时陶先生为教育事业忧心忡忡的心，也让我们读者深切的感觉到陶先生对教育事业的奉献和亲力亲为。 书里有设计到陶先生对新中国建立后教育的展开的见解、有对怎样创办学校的建议、有对展开平民教育的肯定，在这里我主要谈谈书中的一些跟我自己老师展开相关的感想。 1919年2月，陶先生研究了当时的教育现状，把老师分 为大概三种。第一种老师：只会教书。这种老师把学生当作了 书架子、字纸蒌，书上的东西一锅儿往学习脑袋里装；第二种 老师：教学生。这种老师所注意的中心已从书本移到学生上， 第1页共3页 果然比第一种好，是一种进步，但是学生仍旧是被动地学习，被动地承受知识；第三种老师：教学生学。这种老师要学生去探究知识的本，求知识的归宿。要学生学得“自得”，学得“自动”。比较每一位老师，自己属于哪一种老师呢？确实值得大家深思一番。而这一点