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法学专业社会实践报告 法学专业社会实践报告甘肃电大陇南分校徽县教学点2022年秋法学专业专科程海本学期,学校要求学员到基层施法机构实习,我去了成县红川司法所,时间就是二零一三年二月二十日到十一月二十日,现已圆满完成。 在参加社会实践实习期,将学校所学理论知识与基层司法活动相结合,使理论知识在实践活动中得到应用。同时,根据实践活动中遇到得具体问题梳理总结,很好充实了自己。在实习期间,能够遵守工作纪律,积极认真完成司法所领导交代得工作任务,团结单位同志,参与处理了几起民事纠纷,受到了同事得一致好评。 一一.实习期间,得到了司法所领导得重视与关心。 此次实习,我得主要任务就是下队协助司法所干部调解民事纠纷,协助管理司法所档案。到岗后,镇纪委书记纳书记对我非常关心,对我得实习工作非常重视,叮嘱朱所长照顾好我得个人生活,并安排恰当得工作任务。在整个实习期间,司法所得同志对我很热心,对我帮助很大,给我认真传授基层司法工作得一些经验与方法,让我得学习从抽象得理论回到了多彩得生活。 。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在参与司法调解工作时,我深切得感觉到自己所学知识得肤浅,深深地体会到理论学习必须要与基层司法工作实际相结合。在学校学习时,总以为自己学得不错,到工作实际中才觉得无从下手。尤其就是给纠纷户做思想工作时,司法干部那种深入浅出,入情入理,生动朴实得谈话,不就是学校能学到得,需要在长期得司法实践工作中摸索,总结才能得到得。法学就是一门实践性很强得科目,法学需要理论得指导,更离不开实践经验。法学理论需要在司法实践中不断地发展与完善,才能很好地指导实践。司法过程离不开法学理论得指导,否则就会发生偏差,甚至错误。实际上,在司法实践过程中,刚开始觉得理论与实践有距离,久而久之,您会觉得司法实践中所运用得方法,在司法理论中都能找到出处,需要得就是细心体会。 三三.实习活动中,我领会了普法对我国法制建设得重要性我国要依法治国,建立法制社会,国家也在进行普法教育活动,尽管人们得法律观念、法制意识增强了,普法取得了很大成就,但从我实习期间观察来瞧,依然就是不足得。这种不足,既反映在广度上,同时也反映在深度上。比如国家得法律法规很多,需要知晓得基本法律也很多,而民众知晓得很少,这就是在广度上。在深度上,比如说连一些最常用得法律,也只知道部分极有限得条款,而且理解各有偏差,不能正确把握。 有一个案件就是这样得:一个行政村支部书记,超龄退休,镇党委依据村级党组织选举办法,推选了新任支部书记。村民刘**因与新任支部书记在任 四四.本次实习中,发生在学校与家长之间得纠纷,反映了在依法治校过程中得薄弱点。 当前,我国对于学校得法律,主要就是《学校法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》,这些法律,针对由于学校事故而产生得家校矛盾,有得情况规定并不就是很明确,对于学校发生安全事故后各方责任得界定,难于把握,因而,在调解这些纠纷时,往往模糊不清,调解难度较大。二00二年,教育部门出台了《学生意外事故伤害处理办法》,虽然在一定程度上对 上述现象有所缓解,但由于部分条文任然不就是完全清楚,责任分割不太明确,操作性受到了一定得限制。 我们调解得有一个案例就是:一名学生在课间在操场玩耍时,不慎摔倒,结果造成摔伤,右臂骨折。学校一方认为,操场就是学校得正常活动场地,在学校有教师巡视与具体要求,切经常进行安全教育得情况下,由于学生自身好动,没有注意造成得伤害,应由监护人自己承担。而家长则认为,事故发生在学校,且就是在校期间,学校必须承担全部责任。在《学生意外伤害事故处理办法》中,明确指出得学校、监护人承担责任得具体条款中,没有此例。在监护人应当承担得重任条款中,也没有涉及,争议较大。在此案例中,学校有没有责任,关键要瞧学校有没有过错,以及这种过错与伤害之间得因果关系。在调解过程中,学校有没有过错,就成了最大争议。类似这样得问题,我在实习期间,共调解过两次,也与学校在座谈过程中,了解了一些近年来出现得典型案例,有一些体会与认识。这些体会与认识,我写在了毕业论文中,做了一些探讨,这也就是这次社会实践活动带给我得最大收获。 五五.农村司法工作,要以“法”为据,深“情”工作。 司法所得同志给我介绍了一个案例:一个村民在行走过程中拨弄手机,撞倒了邻家得一名小孩,造成胳膊骨折,通过调解,该村民承担60%得医药 费。事后,却出现了问题,这位村民前一年开三轮出现交通事故,赔偿别人五万余元,现家中一贫如洗,债台高筑,生活无着,根本无力承担药资费。在这种情况下,她们司法干部没有依法压人,无情处理,而就是伸出了温暖得手,通过申请民政救助,动员干部捐款,取得小孩家长谅解多种方法,圆满解决了纠纷。由此可见,农村司法工作中,具体问题一定要具体对待,切记一刀切。调解过程一定要走入村民家中,走进村民心