班级工作总结.doc

班级工作总结 各位领导，各位老师，大家好! 进入附校以后，我被学校任命为七年级二班班主任。此前，虽然有二十多年的工作经验，但是从没做过班主任，班级管理工作对我而言，是一个挑战。期间，得到领导和同事的关心和鼓励，使我坚定信心，从零做起，一步一步摸索班级管理的措施。回首一年以来的班级管理工作，有很多感慨和收获,简单总结如下： 认真落实学校工作要求，严肃认真管理班级 抓常规管理，规范学生的日常行为。班级是学校的一个基础管理组织，必须严格落实学校工作的每一项规定，做到令行禁止、一丝不苟，和学校总体工作要求保持一致；班级是学生的心灵家园，在培育学生成长方面，有至关重要的作用。严是爱，宽是害，从开学的第一天起，我一直对学生严格要求，明确标准，注重过程，严明赏罚。半年来，七二班曾多次获得纪律卫生流动红旗，积极参与学校组织的各项活动，并取得很好的成绩。 立德树人，树立优良班风 以生命培育生命，以智慧启迪智慧。班主任就是学生的榜样。经过近一年的努力，七二班树立了一个“遵纪爱学、团结向上”的班风。班主任的工作就是关注细节，日积月累，在点点滴滴的小事中关心爱护学生，引导学生，激发学生。期间，发生过不少令人感动的事件。 三、抓好双基，建立良好学风 二班的学生基础相对薄弱，我对学生以鼓励为主，盯紧每个学生，逐个分析原因，帮助学生建立提分目标，狠抓基础，走小步，不停步。学生的每一次考试进步，都会在班级获得表扬和奖励，把学生的精力吸引到学习上来，班级形成了“比学习，比进步”的良好学风。当我把一张进步奖状递到一个学生手里时，这位同学深深地鞠了一躬，对我说：“谢谢老师！这是我上学来领的第一张奖状。”就这样，经过师生的共同努力，二班的整体成绩有了显著提升。 四、鼓励竞争， 积极进取。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。? 在双语学校学习了班级管理经验——精细化管理的理念，我感触很深，很受教育和启发。学习归来, 我首先修改制定了班级日常行为规范条例，规范学生日常行为，其次, 培养学生的良好的学习习惯，从读书、书写、就餐、守时、感恩等几个方面监督孩子的行为习惯，发现坏习惯，坏毛病及时纠正，树立典型，发挥榜样的力量。 第三，尝试着进行小组合作，每组六人，每组指定一个组长负责记分,设置加分项，减分项。包括作业的完成情况，上课表现，卫生，纪律等各方面都实行小组量化。每周统计一次，把表现差的学生的情况以飞信的形式通知家长。周一班会总结，表彰优秀小组及个人，每三周评比一次。选出三个优秀小组及优秀个人六名。 小组合作起到了一个兵教兵，兵管兵的效果，中下层次的同学表现变化较大，上课能认真听课了，尤其姜兴旺、孔雨臣、孔心意、王书含表现突出，我曾在班会上采访过这几个同学，姜兴旺说：“认真听一节课，感觉时间很快。”王书含说：“认真听课不是听不懂，只是有时不由地开小差，现在有组长管着，回答问题要加分，提醒举手。现在上课好多了。”尽管如此，由于这些孩子的基础差，底子薄，一时成绩见效还很难。对这批孩子要有足够的耐心。初一，初二是打基础，如果能坚持下去，实力应该到初三能体现。这次考试出现了比较突出的同学，几个进步比较大的同学（见后页幻灯）。 五、下一步打算 1．培养学生，先培养家长，因为家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度，因此，多与家长沟通，及时关注孩子的学习过程 2．继续把培养学生的良好学习习惯作为工作的重点，注重过程性评价。 3．适当调整小组成员，通过一段时间的实践，小组成员之间的水平差距拉大，重新调整一下小组成员。 4．抓好课堂教学，抓好学生的双基，为以后的学习打下坚实的基础。 5．加强补差，不放弃每个学生，减小两极分化。 6．做好培优工作，发挥领头羊的作用。 总结一学期、一年来的班级工作，我感觉受益很多！深刻体会到教学相长的道理，教育学生的同时，我自己的工作能力也获得了提升，受到了家长和学生的爱戴。 班级工作虽然取得点滴成绩，但是还有很多不足，距学校要求还有很大差距，需持之以恒，继续努力！